—小4班班本化课程活动
万物复苏，枝吐绿芽，一个关于成长的故事，在五月中萌芽。从卵到蚕，从蚕到蛹，从蛹到蛾。蚕的一生，经历着许多让人惊叹的变化，让我们一起去了解它们发生的故事吧！
课程缘起
一次晨间谈话，我问孩子：“春天到了，你们有自己喜欢养的小动物吗？"有的说：“我想养小鱼”;有的说：“我想养小乌龟”;一名孩子说：“我想养蚕宝宝”。这时其他的孩子争先恐后的问：“蚕宝宝是什么？”。
基于孩子们的好奇和兴趣，于是，我们发动家长购买蚕宝宝回来供孩子观察和探索。
一天早晨，蚕宝宝们来到了我们的教室。
蚕宝宝的到来，引来了孩子们极大的兴趣，他们议论纷纷…
我们抓住这一契机，及时捕捉了孩子们的兴趣，开展了“Hi，蚕宝宝”的班本化课程活动。
活动目标
1.了解蚕宝宝基本特征，主动学习饲养蚕宝宝的知识，了解蚕与植物在春天的生长以及与人们生活之间的关系。
2.在养蚕过程中，主动探究、敢于猜想，会运用绘画等表征记录自己的发现和畅想。
3.通过养蚕，产生关爱动植物的情感，激发对春天的喜爱和探索欲。
主题网络图
初见蚕宝宝
1.认识蚕宝宝
蚕宝宝住到我们的教室啦，孩子们每天都会去照顾和观察它们。
第一次与蚕宝宝见面，他们对于蚕宝宝有很多的疑问。
于是，我们发放了有关蚕宝宝的调查表，先和爸爸妈妈一起探讨一下吧！
为了能够更加深入了解蚕宝宝，我们一起开展了社会活动：认识蚕宝宝。
教师的思考：
通过与孩子的对话，我发现孩子对蚕宝宝的食物和外形特征比较感兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在探究活动中认识周围的事物和现象，教师要支持幼儿接触大自然中的事物和现象，帮助幼儿通过直接经验，积累有益经验和知识。
探索蚕宝宝
兴趣点一：蚕宝宝生长过程
针对孩子们提出的问题，我们和孩子们开始探究蚕宝宝的外形特征。由于蚕宝宝来时有大有小，为了帮助孩子们更清晰了解蚕宝宝的生长周期，我通过ppt课件让他们了解蚕的生长过程，并借助图例帮助孩子们更好地认知蚕的身体结构，在观察过程中他们发现了蚕宝宝也是有嘴巴和脚的。
科学活动：蚕宝宝长大了
兴趣点二：蚕宝宝的食物
为了进一步了解蚕宝宝能吃的食物，我们一起开展了健康活动：蚕宝宝爱吃绿叶。
通过这次活动，我们了解到蚕宝宝原来最喜欢吃桑叶，还不喝水。
兴趣点三：寻桑叶
由于幼儿园周边没有桑树，所以我们充分利用家长资源，让家长带孩子去周边寻找桑叶。
教师的思考：
通过采集和观察，孩子们对桑叶有了更进一步的认识，知道桑叶是蚕宝宝的主要食物、它的形状像爱心。这种借助亲子实践的方式，让孩子走进大自然，在寻找桑叶的同时，通过直接感知和亲身经历，从而更直观的积累经验。
蚕宝宝成长记
1.蚕宝宝的变化
随着养蚕之旅，孩子们对蚕宝宝越发喜欢，每天都十分关注蚕宝宝的生长情况，会主动带来新鲜桑叶，还会及时清洁蚕宝宝的“家”。通过亲身照顾蚕宝宝，孩子们有了强烈的责任意识。
2.蚕宝宝成长记录
随着时间的推移，蚕宝宝一天天长大了，孩子们发现蚕宝宝的身体发生了很大的变化，于是用绘画的方式及时进行记录。
蚕宝宝的便便一下子引起了小朋友了的兴趣，于是我便又抓住这一教育契机，带着孩子们展开探究蚕宝宝便便的奥秘。
3.蚕宝宝便便的秘密
我利用区域游戏引导孩子们看一看、摸一摸，感知蚕便便的外形特征。通过观察后，孩子们你一言我一语展开了有趣的讨论。
通过翻阅相关书籍资料和上网查找，孩子们了解蚕便便还有一个好听的名字叫”蚕砂”，而蚕砂可以做成蚕砂枕头，还具有清热解毒的功能等......
4.蚕宝宝漂流记
到了周五，孩子们开始讨论：周末放假，蚕宝宝没人照顾怎么办。针对这个问题，大家都争先恐后的说：让我们把它带回家照顾吧！
我与“蚕宝宝”的周末时光
家长们在一起长大分享孩子们照顾蚕宝宝的趣事。