为了进一步加强小学科学的实验教学，激发学生爱科学、学科学的热情和实验探究的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，不断提高他们的实验探究能力。激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。学校组织了科学实验动手操作活动。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。
孩子们积极参与活动，展示动手操作不同收获的风采。
生活中常见的硬币居然在水上漂浮的。
看，在吹风机作用下，乒乓球在空中跳起了婀娜多姿的舞蹈。
舞动的乒乓球。
在杯子里跳舞的乒乓球。
令人难以置信的是纸巾居然把水瓶里的水封住了。
快看，滚动的鸡蛋，能够瞬间直立，简直让人出乎意料。
趣立🐔蛋
拉不开的书本。
原本是两本普通的书，经过动手操作，就叠在一起，费力撕拉也扯不开。
杯子在水和纸巾作用下，也能轻松把另一个杯子提起。
筷子居然能够提起装有物品的瓶子。
更妙了，泡进水里的杯子和纸巾，拿出来之后却发现纸巾没有被浸湿。
筷子在水中会发生有趣的折射现象。
在硬币上滴水:一枚硬币上究竟能够容纳多少滴水。
鸡蛋在不同的水里，所呈现的现象也截然不同。
趣味变色:看呀!这张纸竟然能变成橘黄色。
巧妙去除书写的字迹。
大气压强的生活趣事。
本次科学实验动手操作，华庄小学全体学生参与。孩子们沉着冷静，认真对待每一个实验操作细节，实验步骤正确、操作规范、熟练，尽展“华小少年”的风采。
科学实验是孩子第二课堂的展现，拓展孩子们的思维，激发了孩子们兴趣。是对科学知识探究的一次进步，一次升化，更是播下了一棵动手操作的兴趣种子。
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责编:李晓旦
审核人:李晓旦
编辑:周志敏