游戏是儿童的天性，是儿童的权利；游戏是儿童学习与发展的重要方式。
游戏背景
本月游戏场地为综合材料，各个材料之间具有独特的结构特征，这需要孩子在玩的过程中互协商，积极动脑，相互配合。更好地克服孩子们的恐惧心理，让孩子在游戏过程中挑战自我，在玩的同时，也让孩子们养成了良好的秩序和规则意识。
在孩子们的自主游戏中，攀爬游戏一直是个热门项目。各种材料如：方体梯、板子、木梯、垫子等，在孩子们手里变成了有趣的组合,每次都能有新的突破和“哇”时刻。让我们一起走进孩子们的游戏吧......
为了让班级幼儿能主动积极地参与自主游戏活动中，体验综合材料游戏带来的乐趣，尝试不同材料、不同难度的物体进行组合游戏，在活动中锻炼幼儿手臂的力量，磨炼幼儿坚持不懈、不怕困难的意志品质，我们进行了为期一个月的综合材料的探索。
初期探索
在探索的初期，幼儿在户外的时候选择的材料大多数为方梯、木板和大垫子。攀爬梯上孩子们牢牢抓紧，登顶后也不松懈。在高高的梯子上，孩子们也毫不畏惧，胆大的小朋友在最高处纵身一跃，享受着如同小鸟般的自在。
后期尝试
幼儿园给本班安排的游戏空间可以充分满足儿童对木梯，轮子，滚筒等材料的探索活动，在通过初期的尝试，孩子们将目光投向了轮子和滚筒。通过轮子滚筒和木板梯子的多种结合。孩子们将游戏转化为了另一种的形式。
这里有个轮子、木板、垫子，可以用来做什么游戏呢？
……
在玩的过程，有的孩子是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同。享受与材料互动的过程，在这个过程中他是专注的；有的在独自游戏，有的在合作游戏，在合作的同时，锻炼了孩子之前的语言表达能力，人际交往能力。
在游戏里嬉笑玩乐、自主探索就是童年应该有的样子。
不同阶段孩子们有了更多创新玩法，滑梯下搭出休息区，用木板和木梯搭建出房子或堡垒；木板连接木梯；跳板从矮到高进行挑战游戏；独木桥游戏时，单人表演延伸到多人等等。
游戏中孩子对梯子和木板的使用各有不同，不局限在爬上爬下、走来走去，更有组合搭建探索出更多更有创造性的玩法，游戏复杂程度明显提升。
不断学习，不断创新，我们和孩子们一起，在游戏中收获颇丰。
绘本漂流活动
除了精彩的户外游戏活动，本班还已累计开展了五个月的绘本漂流活动，在这期间家长与孩子一起阅读了大量的绘本，这一活动的开展，丰富了孩子的词汇，拓展了孩子的表达方式。
瞧～随着时间的积累，大家不仅仅是看绘本，更想通过自己的方式将它表达出来，大家共同制定计划，每个月末，都会进行故事比赛，孩子会一起评选出自己心中的故事大王✨
水滴石穿，相信随着时间的推移，孩子们会积累更多有趣的故事，爱上表达。