幼儿园与小学教育的衔接，是有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育。 《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出以身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，在此意见的指导下，城西幼儿园小三班开展了幼小衔接“我们在行动”系列活动，以提高幼小衔接教育的有效性。本学期我们从以下方面进行了小班幼儿的幼小衔接工作：
身心准备
喜欢运动：健康的体魄是幼儿发展的必要条件，因此，要保证幼儿户外活动时间的充足，提高幼儿适应恶劣天气环境的能力。引导幼儿在户外游戏时形成团结协作，勇敢自信、不怕困难的优秀品质。让幼儿真正成为“游戏的主人”，为小学生活打下坚实的基础。
文明礼貌:在幼儿园里，见到老师和同伴，要学会热情打招呼，从而提升幼儿与人际交往的能力。
生活准备
生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。因此培养幼儿自理、独立的能力，让孩子适当参与劳动，鼓励和支持孩子做力所能及的事，培养幼儿生活的自理能力，增强幼儿的动手能力。从小班开始为幼儿步入小学做好铺垫。上幼儿园的时候，一个班三个老师，而进入小学以后，喝水，吃饭，上厕所，收拾课桌、书包、整理玩具等都需要孩子自己去做。
生活习惯：幼儿进餐活动是幼儿园一日生活中最基本的环节之一，它重在培养幼儿良好饮食习惯和进餐能力，对幼儿健康成长起着重要的作用。培养幼儿自我服务，分发餐盘、勺子等，参与劳动的意识。小朋友们渐渐养成了自主安静吃饭，不挑食和不剩饭的好习惯。能正确运用七步洗手法洗手、独立进餐、饭后漱口擦嘴、整理桌面卫生等，保持良好的生活习惯。
生活自理：每天早晚入园时，将自己的小椅子有序放到指定位置，培养幼儿积极主动的劳动态度，养成良好的劳动习惯。
在开展“穿脱衣服、鞋子”的活动中，为提高幼儿的生活自理能力，锻炼幼儿的小肌肉发展，让幼儿知道生活中的每一件小事都要学着自己的事情自己做，培养孩子自我服务意识。
整理小能手：小朋友们学会分类整理和收纳自己的收纳箱，可以帮助提升幼儿的自我管理和自我服务，增强孩子的独立性和自信心。
安全教育：每周开展安全教育课，引导幼儿了解生活中有很多危险，培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
社会准备
诚实守规：能遵守游戏和日常生活中的规则，热爱集体。小便、洗手能有序排队。
任务意识：能自觉、独立完成老师安排的任务。
交往合作：能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。
学习准备
学习习惯：良好的坐姿有利于幼儿的视力健康，有利于骨骼生长，有利于身体健康。
从小培养良好的阅读习惯，指导幼儿看书时应从一页一页的翻，轻轻的翻，从左到右，从上往下看。
亲子共读是一段美好的时光,让孩子体会阅读的价值,享受阅读的乐趣。陪伴孩子静心阅读,让孩子在父母的怀抱中阅读一本好书,将给孩子留下温馨的童年回忆。
《幼儿园入学准备教育指导要点》强调了关于学习方面的准备，其中之一即“专注力”，培养幼儿认真专注的习惯，有助于幼儿入学后更好地胜任新的学习任务，且受益终身。所以，为了提高孩子的专注力水平，区角游戏中，给孩子提供可操作的游戏材料，让孩子在快乐游戏中提升自己的专注力。
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小学对于孩子们来说是一个美丽的存在，从孩子进入小班的第一天起，与小学的衔接教育就已经开始了。让我们一起呵护一颗颗饱满而沉甸甸的种子，期待他们长成坚韧而茁壮的幼苗，花开有时，衔接有度；蓄势积芳，静待花开！幼小衔接，我们一直在路上！
幼小衔接还有很多方面需要我们助力，我们将以幼儿的科学发展为本，为孩子更好地适应小学学习和生活打下坚实的基础。