立足课堂展风采，交流引领促提升。为了营造良好的教学氛围，提高教师教育教学水平，每周二下午的语文教研活动如期而至。
三年级组语文老师以三年级语文上册第六单元为教学内容进行大单元教学设计与实施。围绕“祖国山河”这一主题，本单元编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文，让学生感受祖国大好河山的壮美，同时能借助关键语句理解一段话的意思。
贾瑞雪老师对三年级上册第六单元进行整体解读，从新课标理念、单元整体内容分析、学习任务设计等方面详细展开阐述。贾老师强调，本单元课文旨在领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。另外，贾瑞雪老师以“解诗情画意，爱壮美山河”为题，汇报了《古诗三首》的教学设计，她以诗名这一关键线索出发，带领学生抓关键，体会诗意，感受诗情画意。
代光萍老师以“借关键语句，解段落大意”为题，汇报了《富饶的西沙群岛》的教学设计，她将目标锁定在了：找关键语句，体会一段话围绕中心句的写法上。从开始就为学生搭好梯子，为本单元的学习做好铺垫。
张永霞老师以“举一反三析文章，读写结合促写作”为题，进行了《海滨小城》的教学设计，她关注到了这篇课文中，不仅关键语句是重点，而且有顺序的介绍景象也是重要的写作方法，所以循循善诱，引导学生体会。
宋淼老师对课文《美丽的小兴安岭》的教学设计做了具体阐述。金老师引导学生在读中展开想象，还原画面，体会“抽出”等词语用词的生动、富有美感，感受小兴安岭一年四季不同的美。在朗读品味中，使学生感受到小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，产生对祖国大好河山的热爱与向往之情。
接着，邢露老师对习作课《这儿真美》的教学设计进行了具体阐述。本单元的习作要求是“围绕一个意思写”。《这儿真美》就是为了体现单元要素，练习围绕一个意思来表达自己观点的方法。在教学设计中，刑老师非常准确地把握要素，通过谈话等方式搭建习作支架，同时依托教材，把课文中的段落当做例文来学习。
研中学，方能至千里。 一次教研活动就是一次实践的展示、理念的交流、教学的提升。此次语文教研活动，是一次相互学习的过程，为老师们搭建了一个取长补短，共同进步的学习平台。我们都是教学路上的追梦人，相信每一个凤凰小语人都会凭着自己的努力去收获属于自己的精彩！