为进一步贯彻落实“双减”政策，积极践行新课程标准，深化核心素养下单元整体教学以及作业设计的创新意识，减轻学生课业负担，我校结合呼伦贝尔市教育事业发展中心在大杨树地区开展的包联下沉式服务系列活动，在4月30日教研日之际教务处组织开展了“基于新课程标准的大单元教学及作业设计”研讨交流活动。
本次教研活动共分三个环节：前两个环节，主要由教务处吴海霞主任作讲座：一、基于课程标准的大单元教学；二、基于课程标准的单元作业设计；第三个环节参会教师针对大单元教学及作业设计过程中自己积累的经验以及存在的困惑进行研讨交流。
活动中，教务处吴主任首先向老师们讲解了新课标视野下大单元教学的必要性、实施目的，并结合实际课例讲解了如何有效实施大单元教学。她强调，教育要体现国家意志，我们已经进入到了核心素养时代，大单元教学是国家对课程教学提高质量的要求。大单元教学设计是关键，需要关注三个重要的环节：一是提炼确定大概念，二是将大概念转化成核心问题，三是依据核心问题设计学习任务。
在作业设计的学习中，吴主任借用市历史教研员李春婷老师的讲座强调“大单元作业设计是一种教学方法，它旨在通过设计一系列相关的学习任务，使学生在一段时间内围绕一个特定的主题或单元进行深入学习。这种设计方式可以帮助学生更好的理解和掌握知识，同时也有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。教师应从作业设计原则、设计要素、大单元与课时作业关系、设计依据、设计策略、作业设计的价值六点为落点进行作业设计。同时对市里近两年开展的作业设计评比中的相关采分点进行了详细的介绍，为老师们今后更科学有效地设计作业提供了可操作的路径和方法。
在最后的交流研讨互动环节，老师们积极参与，对今天讲座的收获及新一轮课改开展以来的感悟交流分享，使经验相互借鉴，为困惑指点迷津，取得了很好的效果。
教改路漫漫，研途不停歇。通过此次研讨交流活动，我校教师对大单元教学及作业设计有了更深入的理解和认识，掌握了更多实用的设计方法和技巧。老师们表示将把所学应用到实际教学中，进一步提高课堂教学及作业设计的质量和效果，发展学生的核心素养，提高我校的教学质量。