游戏观察过程:
为了丰富幼儿的区域活动，提高幼儿的搭建水平。在今年的区域中，建构区新增了一面纸牌搭建墙。因为以前幼儿没有玩过这个游戏，所以在区域活动开始时，一开始，没有幼儿去玩，去探索这面墙。
游戏分析:
幼儿对新的事物往往是充满兴趣的，但是这面墙，可能在幼儿的眼里就是一面普通的环创墙，可能用于放他们的作品，也可能是放一些他们平时游戏的照片，不知道这是一面可以操作的墙。
教育措施:
针对上次出院的情况，我特地引导幼儿告诉他们这是一面纸牌建筑墙。刚开始他们都很惊讶，于是，我详细的介绍并且示范操作给他们看。果然，在第二天的区域活动时，就有幼儿去主动尝试，用纸牌建筑。我很开心，接下来，我还会继续关注引导幼儿去探索更多的玩法，去发掘他们更大的潜能。
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