361班是一个蓬勃向上、团结奋进的班集体。同学们勤奋好学，追求卓越，努力践行“慎思笃行 知行合一 明德弘毅 志远至善”的良好班风，做到：卫生（净）、纪律（静）、礼仪（敬）、学风（竟），目标（精）。 创造干净整洁环境；净化自我心灵人格；入室即静入座即学；安静学习静思己过；尊敬师长尊老爱幼；尊重他人教学相长；比学赶帮不畏竞争；团结合作竞能生优；精益求精追求极致；完善自我成为精英。同学们将永远牢记五中影响力班训：从改变自己做起，努力成为一个有影响力的人，让世界因我们而更美好。
361班在宣化五中创建“十佳班集体”活动中表现突出，特别是在“日计划”落实中有符合本班学情的独到之做法和见解
全班有统一“日计划”记录本。这样的“日计划”记录本适合长期保存，可以保留初中阶段所有学习的痕迹，在后期检查“日计划”的时候就可以查漏补缺，知道自己哪部分知识需要加深理解，哪部分知识需要加强练习等。而且也是记录学生在宣化五中361班充实、快乐学习的初中美好时光，是可以珍藏一生的美好见证
全班有统一日计划制定要求。 我班的“日计划”的内容主要体现以学习为核心。日计划的内容要紧紧围绕每日学习生活：（1）学什么？要根据周、月、学期学习计划进行分解，根据课程内容进行分解。（2）用多长时间？预习的时间可以短些，复习和做题的时间要适当长一些。（3）安排在什么时候？尽可能根据自己的学习情况进行安排，白天有课，那就充分利用晚上、早上，碎片化的时间。
班主任和组长定期、随机抽查。 定期检查可以了解同学们“日计划”的落实达到什么样的学习效果？比如基础知识要注重打牢基础，制作知识框架图或思维导图等，各科“日日清”的完成情况也要在“日计划”中有所体现。
学生“日计划”的制定要有弹性，科学合理。 学生不必完全按“日计划”记录本的时间把一天的时间安排的密不透风。要注意学科的合理搭配，学习过程的劳逸结合。比如学习40分钟，休息10分钟，起来活动一下。每日要安排一定的时间进行跑步、跳绳、打球、休息、阅读等。
学生每周、每月会进行自我总结反思。 “日计划”的反思总结，是基于当天、当周、当月的目标、计划、时间和事件记录相比较而进行的，这样不会让学生陷入对自己模糊情绪的谴责中，因为需要改进的地方是清晰的，优化也是有路可走的。学生在进行复盘总结时，便于了解自己时间耗费在哪里,从而进行反思、优化和调整。
“日计划”使用感悟：
“日计划”赋予当天以目标，给接下来的日程计划提供指导，利于培养“要事第一”的思维习惯。
好记性不如烂笔头，把要做的事情写下来，解放大脑，要做的事情一目了然。进行当日总结时，可以查看哪些完成了，哪些没有完成，接下来该如何安排。
预设计划和实际日程的对比记录，为了解自己的预测能力提供了具体的反馈。
一份“日计划”正常时间是10到15分钟，与学习无关的内容没必要写在“日计划”里（比如吃饭睡觉），太过于细化对同学们来说也是一种压力。
完不成“日计划”中所有的学习安排是正常的。经过一段时间的调整以及与自己的磨合，才能进一步完善“日计划”，从而更加完善自己