悟学科素养之真 探体育教学之道

       依据沈阳市教育研究院学生健康发展研究部“双增”行动工作部署，以问题为导向，加强小学体育与健康常规课堂教学质量，落实“教会、勤练、常赛”，进一步提高我区教师课堂教学能力，2024年4月铁西区教师进修学校学生健康发展研究部开展铁西区小学体育优课评选活动。工作室成员米文华老师参加了此次评比活动。

       在课程的准备环节，米老师采用游戏，“叫号跑”帮助学生集中注意力，激发学习兴趣。为主教材的学习奠定了基础！

      通过孩子们耳熟能详的且动感的音乐《上春山》开启本节课的热身操！

       课程开始部分，米老师利用学生们对学过的古诗《长征》作为情景，导入今天的主教材《障碍跑》。学生们通过分组自己体会《长征》过程中红军的翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山！体验结束让学生分享整个过程的感受！锻炼体能的同时对他们进行爱国主义教育！ 

      通过小组选优示范加深学生多整个过程的理解。

      课堂联赛环节增强了团队协作能力和竞赛精神。培养了学生不怕困难勇往直前的意志品质。以通过终点的古诗《长征》贴字速度决定名次。此环节更将学科融合展现的淋漓尽致。

      义务教育阶段体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心降为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。所以课课练环节是不可缺少的部分。最后放松环节和拉伸环节帮助孩子调节心率的同时提升了孩子的柔韧素质。

       最后评委老师们对学生学过的知识和技能进行了考评。

      米老师的整个课程融合了语文、美术等学科知识。通过跨学科的教学，让孩子们在快乐中学快乐中成长。