活动起源
动物是孩子们的朋友，在他们的心目中，动物世界有趣又神秘。家里的小狗、小猫，幼儿园饲养角里小乌龟；动物园里的飞禽猛兽……动物始终生活在孩子们的视野中，他们对动物有一种天生的神密感。小班的孩子们对动物的认知经验都是零散的、粗浅的。只是大概知道动物的名称、特征，对动物们的生活习性、防身本领一无所知，因此孩子们对动物产生了浓浓的探究欲望了。
活动目标
1.喜欢动物，能主动探究动物的秘密(外形特征、生活习性等)，感受动物的有趣和多样。
2.了解动物与人、动物与环境之间的关系，主动与同伴交流，分享有关动物的信息，初步形成爱护动物、保护环境的意识和责任。
3.会运用多种材料和形式，表现动物的外形特征、生活习性等，体验表现、表达的乐趣。
我的小萌宠
话题讨论：你最喜欢的小动物？
老师：“小朋友们，你喜欢什么动物？为什么喜欢它呢？”
👦：“我喜欢老虎，因为老虎很厉害，它是森林里的老大。”
👧：“我喜欢小兔子，因为小兔子很可爱。”
👩：“我喜欢小猫，小猫很可爱。”
🧒：“我喜欢我们班植物角里养的小乌龟。”
你好，竹节虫
在幼儿园一楼的种植区，小朋友们发现了一种像树枝的小虫子。
👧：“这是什么虫子？”
🧒：“我以前都没有见过这样的虫子。”
👦：“它长的像树枝一样。”
原来它是竹节虫，是著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝时，活像一支枯枝或枯竹，很难分辨。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。在印尼的森林里，生活着一种巨型竹节虫，体长达33厘米，在昆虫王国100万种昆虫中独占鳌头，世界上最长昆虫的桂冠非竹节虫莫属。
毛毛虫变蝴蝶
在操场小朋友们发现了一只毛毛虫。
👧：“毛毛虫会变成蝴蝶哦。”
🧒：“毛毛虫吃什么呢？
👦：“我知道，它吃菜叶，我们放点菜叶给它吃。”
👩：“快看它吃菜叶了，它变成蝴蝶肯定很漂亮。”
毛毛虫变成蝴蝶后，会有美丽的翅膀，我们一起来做美丽的蝴蝶吧！
用蛋糕碟制作蝴蝶
用纸巾做蝴蝶
制作蝴蝶投影
1、用过塑纸剪出蝴蝶的形状，在画上颜色。
2、粘贴上一次性筷子。
3、利用手电筒，制作蝴蝶投影。
看我的蝴蝶“飞”起来啦！
你好！动物朋友
孩子们的想象总是丰富的，看看在孩子们的世界里，动物们是什么样子的。根据自己的观察和平时的经验，把自己看到的、喜欢的小动物们画下来，或用粘土捏出来。
用鸡蛋托制作可爱的小乌龟
除了小乌龟，我们还用轻粘土将自己喜欢的小动物制作出来。有小兔子、毛毛虫、蝴蝶、章鱼、小鸭子等等。
可爱的小羊
唱歌的小鸟
搭建“动物乐园”
宸宸：“我要给小狗和大象盖动物园。”
婷婷：“我盖的房子要给小兔子住。”
安安：“我要给小松鼠住哦。”
恩祁：“我给小动物搭了滑滑梯，它们可以在这里玩。”
勤勤：“这个是电梯，小老鼠可以坐电梯到楼顶上。”
动物手偶
一起“变身”成小动物，演绎不一样的故事。
律动《小乌龟上山坡》
儿歌《小白兔盖新房》
本次课程主题不仅让幼儿自主地认识动物的特征，了解动物神奇的本领，还探索了人们与动物之间紧密相连的关系，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴，让幼儿萌发保护动物的情感。相信在这次课程之旅中，不仅会观察、思考，还懂得与同伴分享感受、想法、自己的作品等，整个学习过程中不仅仅只有“好玩”，同时我们获得了许多与我们生活相关的经验，相信这也是我们课程的价值所在。