2024年五一大露营【全能王】四团-沙坪坝区(2024.5.1-5.3)

桂语
创建于05-02
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主题:卓越少年“全能王”五一大露营

时间:5月1日—3日

地点:卓越少年周末营地(重庆合川)

费用:1000元/人

我们领略过卓越少年的独立和勇敢

他们小小的身躯可以背起沉重的行囊远足

我们领略过卓越少年的团结和人际交往能力

他们从陌生变成朋友

用团队的力量征服了重重困难

我们领略过卓越少年的自信和自律

他们步伐可以整齐有力

生活可以打理的整洁有序

这一次

我们的卓越少年将投身森林的怀抱

与奇幻森林亲密接触~

又将带来不一样的惊喜与蜕变


2024五一露营活动徽章计划

一、技能徽章

1.野外生存初级/中级

2.才艺初级/中级

3.水上运动初级/中级

4.绳节初级/中级

5.射击类初级/中级

6.攀爬类初级/中级

7.营地活动技能初级/中级

8.先锋工程初级/中级

二、称号徽章

全能王称号徽章

露营晚会主题:像你这样的朋友


营地活动技能(共六项)超级有氧鼓、陆战之王、平衡球、默契拍档、地鼠大闯关、礼物派对

我们美丽的营地

两条现杀的土猪儿,哈哈,娃儿们有口福了。

全科医生坐镇,安心啦

第一天

早上七点半,孩子们从铜元局集合准备出发

在家文文弱弱的小家伙们化身大力士,要把自己的行李运到营地

我看到乐行精英的身影,一手一个帮小伙伴提行李,这种互帮互助的精神真让人感动。

到了露营点,先签到,再出发去基地

欧爸说:本次露营第一是荣誉,第二责任(任何人不能脱离团队),第三安全(你是自己的安全第一责任人),第四使命

00:12

开场篇

先来一波开场篇合集

02:11

坦克大战

01:54

有氧鼓

02:33

野外生存

01:46

感动瞬间

因为野外生存项目是今天最后一个项目,也快到饭点了,时间又特别紧张,三个锅煮三包方便面基本每人都有一口,着实让我感动了[爱心][爱心]

这个队的小伙伴都等着副团长过来吃面,还热心的去喊副团长。这一刻真心被这群孩子感染到[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

这个队的副团长刘书萌姐姐,在没有碗的情况下,挨个挨个的喂。确保每个孩子都能吃到[玫瑰][玫瑰][玫瑰],此刻感受到大姐姐的爱心[爱心][爱心][爱心]

张恩旭小朋友在破冰游戏环节中,站在旁边打了个小小的酱油,不说名字不说年龄只在旁边挖沙,一开始就给了我们一个下马威[捂脸]。觉得开局不利,结果进入正式环节以后融入度就特别高了。在野外生存环节看到他跟着大朋友一起搭避难所的时候,他高兴地跟我说:“阿姨给我多拍几张发给我妈”!这张照片是掉着眼睛水在吃,因为有听到孩子开玩笑不给他吃,后面一位小妹妹马上端过来说,谁说的就不给谁吃,马上喂给他吃


就是这位超有爱的妹妹一直端着这一组仅有的一包面到处喂给“工作回家”的战友,问她为什么不吃,她说我喜欢喝汤[呲牙]

这两位妹妹在野炊组完工以后又帮助搭建组拆掉竹竿

孩子们都睡下后,义工家长和乐行精英都在复盘

复盘是为了明天更好的服务孩子们

也是为了服务者更好成长🌹

大露营是最吸引卓越少年的重要活动,除了能使卓越少年身体健康外,更提供教导卓越少年建立自信培养心智的机会。

大露营时每个人都要分担许多必须的零碎工作,不要逃避或抱怨。

今天是大露营的第一天,整体是理想的,每个人都愉快地忙着,小队在任何情况下皆能保持完整,小队长和队员均以完成各种挑战为荣。许多成员收获了三枚技能徽章,部分成员还获得了多个中级技能徽章[强]

自 立 行

顽童八九岁,

依赖父母在身旁。

衣来伸手,饭来张口,

从不懂辛苦!

五一大露营,

生活大不同。

照顾自己,生活自理,

明生活不易!

帮助他人,团结互助,

伙伴之间乐融融,

齐心协力事事成。

各项技能,团队比拼,

重合作共赢!

首日光阴匆匆过,

少年自立天地间!

卓越少年的边界和自由体现在哪里?

小队的制度即是边界,规律即是边界。边界之内可以充分尊重孩子的自主自由,接纳孩子的不同。但边界不可触犯,比如说集队要迅速,规律要遵守,卓越少年礼仪要规范,在这一点上他们必须舍弃自己,服从集体。但在活动中可以充分尊重他们的创造性,差异性,并给予充分的鼓励和肯定,这一点他们可以充分的彰显自己。在儿童未来生活中,他们也会面临集体和个人的平衡问题,而处理好这些是要有智慧的,但愿这些经验对他们有帮助。

第二天

从帐篷中苏醒,开启元气满满的一天

今日早会分享

卓越来自于效率

在自己有限的生命中做出无限的成绩 

做事情不拖泥带水

才艺表演

这里有初级、中级才艺技能徽章,挑战成功可以获得。敢于上台展示自己,就可以获得初级技能才艺徽章,然后优秀的才艺,获得了所有人的认同,大家都喜欢你的才艺,就可以获得中级才艺技能徽章。个人展示是大概定在60秒,团队展示限时90秒。

02:59

绳结挑战

00:39

平衡球  默契搭档

01:40

攀爬

02:16

先锋工程

00:27

射击

00:27

联欢晚会

04:49

第三天

学练反馈

学练反馈


练练反馈

练练反馈


练习是提高技能的60%重要能力

我在全能王大露营看见了荣誉、责任、使命[强]

没有肥沃的土地,树木将失去茁壮;

没有辛勤的浇灌,花儿将失去色彩;

没有蓬勃的精神,生命将失去力量!

精神,是来自于生命的永恒动力,是对终极意义的永恒追寻,是天地赋予人类的伟大灵性。

精神,让我们告别平凡,成为精英;

精神,让我们拒绝平庸,创造卓越;

精神,让我们走向胜利,赢得未来!

1.荣誉是尊严,是成就,是一个人自我价值感和意义的核心。这次有许多的成员是第一次参加大露营活动,第一天看见这个团队的组成状况我的确有点担心[偷笑]第一天跟我预想的差不多,状况百出,但是通过了一个考核获得荣誉后,孩子们慢慢进入了卷的状态。今天我经常看见跑步前进的团队,他们说“今天我们要多完成几项”

到今天晚饭前已经诞生了一些全能王称号徽章获得者[强]

第一天吃饭状况也不太理想,有少部分人带节奏抢食,整个桌面狼藉一片[偷笑]推出了“文明餐桌”后,情况明显改善,桌面几乎看不见掉的饭菜,意识到彼此相互照顾。

今天每个团队都很重视“最佳团队”荣誉,特别是成都的三个团队,纪律明显好转。因此还有一位成员荣获为“四大天王”称号荣誉[鼓掌]

昨天获得该荣誉的三个团队,今天保持了荣誉,其他团队也在迎头赶上。

乐行精英团队绝对是此次活动的灵魂人物,他们再次用实际行动做好了引领者、榜样者[666]

2.责任是担当,是付出,更是爱!

这次活动人数较多,本来工作量就大,连续下雨肯定会对大露营活动造成影响,工作量增加了一倍还多。

但是依然有序开展中,最重要的原因就是每个团队中都有那么一些很有责任感的成员在付出,他们承担了许多辅助性工作,力所能及地解决了团队中的各种问题,积极配合辅导员的安排。他们有的是团长、副团长,也有一些是第一次来参加活动的成员就主动站出来领导工作[强]

在安全方面,在生活方面每位成员都尽到了自己责任。

3.使命是理想,是奉献,是境界!

虽然说没有那么快点燃使命感,但是通过辅导员引导,高级卓越少年榜样示范,同行伙伴的影响,还是有部分成员眼里有光了。

人生中最重要的成为自己


♢意识来自于经历

五一大露营就是创造真是体验的环境

无经历不成长

在团队中主动承担责任的更容易获得成长


♢意识来自于榜样

生活在集体中,可以观察到别人如何帮助别人,

乐行精英在这一次当中起到了非常好的榜样力量。

期待更多卓越少年们成为乐行精英

教育的理想模式

扎根:(成人)

向下扎根是育人的教育,指教育应该注重培养孩子的人格、品质、快乐、兴趣、动机、习惯、态度、能力和素养。这个方向强调的是个体的全面发展和综合素质的培养。

生长:(成才)

教育的目标是帮助孩子掌握必要的知识和技能,并在各个学科领域取得优秀的成绩。通过知识的学习和能力的培养,孩子可以实现个人的成长和进步,为未来的发展打下坚实的基础。

开花结果:(成事)

教育的成果需要接受社会的考验,通过入世“信愿行证”法则去实现抱负。

目标、驱动力、执行力、整合能力、领导能力、问题解决能力等都需要持续养成,从小接触具体的事务,学会与一群人共同合作,当然最核心的是养成系统思维,无系统不成事。

和善全人教育体系是自觉醒模式

一般情况会经历这样的流程

打酱油一年

打基础两年

全面突破四年

原因是这样的,大家接触刚刚开始接触的是卓越少年成人体系,这个体系的核心是心智养成(意识类)为主,例如誓词、规律、铭言、品质徽章,看起来都是很虚的,部分家长朋友也没有认知到心智发展的重要性,(扎根)更多的是关注地上部分长得怎么样。

当孩子出现状况才去找根源,纠正效果的难度系数会比较大。

打酱油的一年就是这样造成的,家长不够重视。

后面家长开始觉醒,主要是两种原因,一是看见了孩子的变化,获得正反馈,二是其他孩子的变化。然后开始慢慢上心,鼓励孩子去考核一星队长,加入卓越少年虎狮狼鹰团的训练等,有的还会去组建一个义工团实践。通过这样两年打基础。

人在事上磨

无经历不成长

唯历练方不同

基础扎实后,家长会选择适合孩子的项目,让其在具体的情境中去发光。

有的会组建社团,有的会加入鹰团,有的会参加一些孩子能够担任领导岗位的一般性活动,有的会去卓越少年特训营强化,当然也会去大露营这样的活动,学习乐行精英成员是如何成事。

沙区复盘总结

为什么沙坪坝全能王只有几个?

合作方面没有很好的帮助到更小的。

没有责任感和荣誉感,所以,导致活动中没有目标。

改进:

1、团结需加强

2、积极心态,鼓励方式。

3、听取他人意见

4、平时多锻炼,强身健体。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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