课显匠心 竞绽芳华——武宣镇第三小学2024年春季学期党建引领课堂教学评比活动

       覃思思老师执教的《威尼斯的小艇》，教师在课堂中善于引导学生学会聚焦文本语言，抓住关键词句，感受作者遣词造句之精妙，体会静态描写与动态描写的表达效果，感悟不同作家笔下威尼斯的独特魅力。并巧妙创设生活情境，引导学生跟着作家学写作，有效促进学生语文素养的发展。

       李明焕老师执教的《动物儿歌》，能围绕教材内容精心设计识字教学活动，从字音、字形等多个角度入手，通过多媒体技术的应用，搭配插图、视频等辅助工具引导学生用多种方法识字，体会到形声字行旁表意 ，音旁表声的特点。书写时让学生掌握汉字书写规律。课堂教学扎实有效，学生养成良好的认字习惯，提高了学生识字能力。

      覃燕梅老师执教的《小马过河》，课堂氛围活跃，学生参与度高。生字教学扎实有效，能采用多种方法引导学生识字，采用多种方式帮助学生巩固生字。教学设计，由易到难，由浅入深，符合低年级学生认知特点。

      蔡月斌老师执教的《我变成了一棵树》，能紧紧抓住单元语文要素去设计教案，教学思路清晰，课堂上能抓住重难点引导学生学习。在教学过程中语言很有亲和力。通过启发学生联系实际、借助图片等方法帮助学生理解词语，通过分角色朗读课文，使学生进入奇妙的想象世界，感受作者神奇的想象。

      李菊香老师执教的《I have black hair.》，以手势舞导入，充分调动学生兴趣，并用生动的图片复习物品、颜色、身体部位的单词，为新课的学习做好铺垫。各环节衔接流畅，落实好听说读写技能的训练。新词的操练都能做到词句结合。教师在课堂中渗入思想教育，让学生学会尊重与欣赏。 

      祖文显老师执教的《芙蓉楼送辛渐》，紧紧抓住单元语文要素，设计教学环节，能引导学生借助注释、插图等用五步法学习古诗，注重培养学生自主学习的能力。让学生在赏读、理解、感悟的基础上，加强诵读训练，把握古诗的韵律，让他们自然而然地步入诗的意境，最终获得思想的启迪，达到积累祖国语言，提高审美情趣的目的。

      陈荣老师执教的《圆锥的体积》，他精心设计各教学环节，运用探究式、启发式教学，引导学生小组合作进行实验自主探究等底等高圆锥体积与圆柱体积之间的关系，总结推导出圆锥体积的计算公式。学生在合作过程中动手、动脑，自主发现，使学生真正成为学习的主人。

     韦荣华老师执教的《小数与分数的关系》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，通过创设情境，激发学生学习兴趣，让学生通过观察、比较以及自主探究、合作交流建立小数与分数之间的关系，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。

      陈慧梅老师执教的《两位数加两位数（不进位）》，根据学生年龄特点，用多种方法直观教学，鼓励学生用多种算法解决问题，并进行优化掌握竖式计算的方法，重视让学生理解算理，掌握算法，教学扎实。陈老师善于鼓励学生，课堂气氛活跃，学生充满活力。

      罗斯硕老师执教的《三位数加减三位数（进位加法）》，创设情境导入新课，充分激起学生的学习兴趣，渗透环保思想教育。课中引导学生寻找数学信息，提出问题并解决问题。在教学三位数加减三位数（进位）笔算加法中，先讲算理然后才总结出算法:相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十都要向前一位进一。

      蔡燕华老师执教的《长方体的体积》，用富于激情的语言点燃学生学习的热情，巧妙运用信息技术辅助教学。开课教师设置悬念，然后引导学生自主合作探究，充分激发了学生的学习兴趣。通过小组合作交流，引导学生自主推导出长方体的体积计算公式。

      韦秀萍老师执教的《小数加减法计算》，立足学生核心素养的发展，紧密联系生活实际，创设购物情境，学生通过发现问题、提出问题、解决问题，自主探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。