五一的由来
1886年5月1日，美国的芝加哥的20多万工人为争取实行8小时大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开 的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
在这一天，我要感谢那20多万工人。
纪念劳动者争取到合法权益的斗争历程。五一劳动节源于1886年美国芝加哥工人的罢工运动，他们通过顽强、英勇不屈的奋斗精神，最终获得了自己的合法权益。这一历史事件成为了国际劳动节的由来，象征着无产阶级的伟大胜利。在封建社会和奴隶社会时期，劳动人民很难得到权益保障，直到后来思想解放，才开始逐渐争取并获得合法权益。这个转变不仅对于劳动人民自身有着重要意义，更是人类文明民主的历史性进步。12
促进人类文明的发展和尊重劳动者的价值观念的形成。当人们的合法权益开始得到尊重和保障时，这代表着人类社会正在向着更加文明、公正的方向发展。因此，五一劳动节不仅是庆祝劳动者的节日，更是一个强调尊重劳动、尊重劳动者价值观的日子。这种价值观念在全球范围内得到了广泛的认同和传播，使得越来越多的国家将劳动节作为法定节假日来庆祝
树德：劳动教育有助于树立正确的劳动观点和态度，使学生热爱劳动和劳动人民。这不仅是个人品德的体现，也是社会道德的基石。通过劳动实践，学生可以体验到劳动的艰辛与快乐，从而更加珍惜他人的劳动成果，形成尊重劳动、尊重他人的良好品质。此外，劳动还能培养学生的责任感、团结协作精神以及关心集体的优良品质。12
增智：劳动是知识的源泉和实践的舞台。在劳动过程中，学生需要运用所学知识去解决问题，这不仅巩固了课堂知识，还培养了学生的创新能力和实践能力。同时，劳动过程中的挑战和问题也激发了学生的求知欲和探索欲，推动他们不断学习和进步。4
尊重劳动：认识到劳动的价值和意义，无论是脑力劳动还是体力劳动都值得尊重和肯定。要尊重他人的劳动成果，积极维护知识产权。同时应充分认识到劳动的重要性，珍惜自己和他人的劳动成果。12
热爱劳动：以积极的态度投入到各种形式的劳动中，通过参与劳动提升自身能力和技能，培养吃苦耐劳、团结协作等优秀品质。热爱劳动也是一种精神追求，应积极参与到各种实践活动中去体验劳动的乐趣。1