“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年4月27日，濮淮高中全体英语教师，在彭校长和陈校长的带领下齐聚一堂，进行了英语听评课活动。
聚焦课堂
本次教研活动采取先听课后评课的形式。张婷老师所讲内容是北师大选择性必修二Unit5Lesson3Understanding。张老师性格开朗、生动有趣的授课风格深受学生们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用两张图片和一个视频导入课堂，边看边思，增加了课堂的趣味性！
通过简短的视频，学生边观看边思考，对“地心说”有了一定的了解，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。
张老师通过小组讨论的形式让学生上黑板展示Which of the following may help you acquire knowledge more effectively?的讨论结果，并给出了相应的模版。
每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励，这是张老师对他们满满的爱与期待！
张老师的课堂活动形式多样，小组讨论梳理文章和通过关键句提醒复述文章等等，发挥了学生的主体作用，也激发了学生的学习兴趣。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚一堂，就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。刘昭老师首先肯定了张婷老师的课，她认为，张婷老师坚持以学生为主体，在课堂中让学生去说、让学生去写、让学生去展示，并在适当的时候表扬和肯定学生的书写和口语，体现了教师从学生出发，讲学生能听懂的课和学生学得会的课。同时，她也提出了一些建议：在课堂结束时安排读背任务，下节课检查。祝瑶老师指出张婷老师本节课上态度严谨、指令清晰、师生共创空间大，如果缩减课堂容量、把握好时间，课堂呈现效果会更好。最后，彭校长和陈校长对此次教研提出了指导意见。张婷老师对阅读课的授课模式了然于胸，说课流程完整，表现可圈可点。同时也提出了改进意见：第一，可利用展台节省课堂时间；第二，根据篇章中的长难句设置阅读理解题；第三，要做到目标实现心中有数。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
编辑：周玉文
审核：甄燕