以研兴教，以评促教。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实新教师教育教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，我园开展了科学领域优质课活动
下面让我们一起来看看精彩瞬间吧👇
01
：小李老师
《会预报天气的动物》幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
02
:龙龙老师
《好玩的空气》让幼儿感知空气无色、无味、看不见、摸不着的特点，知道周围到处都有空气，并能运用多种感官动手动脑自主探索空气的简单方法，提高观察能力，探索发现的能力。
03
:琴琴老师
《我是小侦探》让幼儿感受对小动物、场景等细致的观察在侦破过程中的重要作用，老师在过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
04
:柯柯老师
《地图上的“蜘蛛网”》感受交通便捷让生活越来越方便，了解交通网四通八达的特点，通过比较的方式，发现交通网与蜘蛛网的异同点。
05
:周周老师
《有趣的沉与浮》能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，学会使用符号"↑"“↓”做观察记录，体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
06
:钰钰老师
《神奇的叶子》带领幼儿探索，了解叶子的不同特征
07
:小郭老师
《神奇的纸巾》能让幼儿感受空气的压力，发现纸巾不湿的秘密。
08
:大双老师
《彩虹泡泡龙》为幼儿提供充足的操作工具和材料，通过实验操作法发现“彩虹泡泡龙”的奥秘，发现泡泡的形成原理和制作方法。
09
:小美老师
《种子的旅行》初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系，积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲
10
：小双老师
《有趣的水》让幼儿认识水的基本特性(无色无味、透明、流动性)。知道水是生命之源，了解水的用途。
老师们以多样的教学方法、直观形象的教学手段，以幼儿为主体，创设宽松愉快的教育情境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，将幼儿带入轻松愉快的活动氛围中。
发布：仁怀市智慧幼儿园
编辑：柯柯老师
审核：赵园长