为了深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，扎实推进学校心理健康教育提升行动，进一步加强人文关怀和心理疏导，提升学生心理健康素养，提高全市中小学心理健康教育工作水平。4月27、28日，贵港市教育局开展了贵港市2024年中小学心理健康教育教师专业技能提升培训活动。活动以广西中小学心理健康教育梁星玲、黎春平名师工作室联合教研活动引领，港北区郁林路小学协办，全市专职、兼职心理健康教育教师200多人齐聚一堂，共话“心育”。
活动伊始，贵港市教育局领导徐艺菁老师做了重要讲话，希望我们能做一个眼里有光，心中有爱的教师。教研员李红老师也对老师们提出了三点要求：一是好好学习，学习转变思维观念，学习借鉴好的方法，其次树立问题意识，带着问题去听讲，在学习中加强自我反思，第三要做好回到返岗二次培训。在熊文臻老师有条不紊的主持下，研讨活动拉开了序幕。
专题讲座
4月27日上午，南宁市南湖小学的黎春平老师做了《生命教育主题辅导活动设计与组织》的专题讲座。黎老师从什么是生命教育入题，阐述了生命教育是围绕自然生命、社会生命和精神神生命展开的发展性教育，意在拓展生命的长宽高。接着提出了生命教育要让认知体验与实践相结合、干预、预防和发展相结合、面向全体与关照特殊相结合、自助、互助与援助相结合、与学生身心发展相一致相结合、与家庭社会相结合的六个原则。重点讲解了生命教育活动课的设计的两种常用模式：团体辅导四阶段（热身阶段——转换阶段——、-工作阶段——总结阶段）和BOPPPS教学模式（暖身、导言——学习目标——课前摸底——参与式学习——课后测试——总结）。黎老师结合了自身成长经历和大量的案例，深入浅出的给我们讲解心理活动课的设计流程，以及在课程设计的过程中如何去根据不同的学情进行调整设计，同时还特别强调了心理健康活动课要做到“八重八不重”，最后，还明确了一节好的生命教育主题辅导活动的评价标准，让我们受益匪浅，也深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
4月27日下午，李春玲老师的专题讲座《生命教育主题小团体辅导的实践探索》，从开展生命教育小团体心理辅导实施背景入手，做层层剖析，确定主要目标。在工作过程中，先要了解学生的需求，再确定团队的性质、目标、名称等，接着进行活动设计，让学生去体验、感受、思考，促进自我开放，在分享、交流资源中共同探讨有效的策略。
韦其清老师做了《生命教育主题心理素质拓展活动案例分享》主题讲座。她结合南湖小学近年来的心育教育活动成果，展示了学校开展心理素质拓展活动的方式方法，为我市各小学教师开展心理健康教育活动起到示范引领、建桥铺路的作用。
课例展示
黎春平老师展示六年级心理活动课《欺负不是真勇敢》。黎老师采用多种方式来引导学生走进心理课堂。图片、微电影、角色扮演等多种方式引导学生说出自己所见所想。黎老师娴熟地运用演绎疗法、认识行为疗法、叙事疗法等方法引导学生从受欺负者、欺负者、旁观者的角度认识欺负现象，讨论面对欺负如何更机智，更勇敢的面对。最后升华认知：欺负不是真勇敢，勇敢面对欺负吧。
李春玲老师展示了四年级心理活动课《我会调节情绪》。李老师热身阶段设计了说情绪，用动作表达情绪的活动，再通过给情绪分类的活动，使学生初步认识积极情绪和消极情绪。通过消极怪吃消极情绪的活动，让学生在实验中感受到消极情绪如果不能及时调节，很容易爆发，对身心造成伤害，甚至对让自己失去理智，也会影响人际关系，让学生探寻调节情绪的合理方法。
经验分享
韦其清老师做了主题为《关注生命，从“心”开始》心理辅导室运行实务，从心理辅导室的设置、管理制度，工作规范、团体心理辅导等方面让我们清晰的了解心理辅导室的运行实务。
韦老师还以《家校共育，激发学习动力--学习困难学生个体心理辅导案例分享》为例子，向老师们展示个别心理辅导的方式方法，让老师们对心理辅导室的运行实务，以及心理辅导对学生教育的作用有更深刻的认识。
交流研讨
参加这次培训的老师们，都很珍惜这次难得的学习机会，认真听讲、积极发言，有疑就问，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，力争把专家们传授的经验方法理解。
专家、老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
培训学习结束了，却是我们新征程的开始。让我们用此次市教育局开展的培训为契机，把学到的内容带回我们的学校，真正的用起来，为贵港市的心理健康教育添砖加瓦，从心赋能，育见美好。
文字：梁星玲名师工作室成员周彩月 温进丽
图片：梁星玲名师工作室各成员
审核：梁星玲