人类最主要的交际工具是语言。发展学生的语言能力是口语交际课的主要任务。一年级的小学生，好似一张白纸，面对看似有些陌生的口语交际活动，显得有些不知所措，多数学生充当着“倾听者”的角色，造成了口语交际互动困难的局面。一年级的杨秀云老师施其法，展其才，为我们呈现了一节极具语文韵味又富有童趣的口语交际课——《打电话》。
挑战一：打电话的秘诀
课堂伊始，杨老师通过模拟打电话的情境让孩子们发现，打电话要注意：有礼貌；介绍自己；把事情说清楚。了解完打电话的要求后给出情境让孩子们进行打电话练习。
可爱活泼的杨老师，用她如春风般温润的细语引导着学生，通过小组模拟电话场景，让学生有充分“说”的时间和自由“说”的空间。课上，“铃声”阵阵，童音悦耳，童话绵绵，其趣融融。一步步地将学生引领进特定的情境中，让学生经历别样的心理体验，激发学生的表达欲望。
挑战二：接电话大考验
孩子们通过打电话成功地帮李中约张阳踢球，向班主任请假。电话铃又响了起来，原来是李叔叔找爸爸有事，可是爸爸不在家……通过接电话的情境，杨老师告诉小朋友们如果没有听清楚对方的话，可以请他重复的小妙招。
通过不同的情境，孩子们使自己的口语表达更清楚、更完整，学生的口语交际能力在表演中得到了锻炼，得到了发展。
挑战三：给陌生人打电话
电话传真情，生活即教育。杨老师通过视频让孩子们感受到了边防战士的不容易，然后给边防战士打电话送新春祝福，让学生学会如何给不熟悉的人打电话。接着设置“特殊电话我知道”这一活动，不仅讲明打特殊电话要求，如拨打特殊110、119、120，还教育孩子不能乱拨打特殊电话，这样才能让真正需要帮助的人得到帮助。
课堂最后，杨老师把打电话的基本步骤与要求编成一首儿歌带领孩子们一起读，这样，既细化了教学目标，又方便了学生的记忆，还增强了口语交际课的趣味性。
“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。怀化市铁路第一小学全体语文老师将继续深耕课堂，不断提升教学水平，为学校教学质量的有效提升奠定坚实的基础。
文字：赵若楠
图片：赵若楠
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