新芽初绽春意暖，砥砺研思促成长。为进一步落实新课标理念，探讨“综合与实践”领域的课程实施，促进课堂教学高质量发展，让学生的素养发展真实落地，萍乡市小学数学颜红名师工作室、芦溪县小学数学名师工作室成员邱志红老师于4月28日参加了“综合与实践”领域专题研讨第二场活动。
磨课优化 团队合作
邱志红老师在本校共试讲了四次，课题组所有成员每次都参与了课例“打磨”，大家各抒己见，为课题内容的完善集思广益。课题组全体成员都认为本堂课的核心思想是学生在综合实践活动过程中，对数据的整理与发现，在天平的平衡中感知左右两边钩码数与刻度数的反比例关系在生活中的具象表现，再去拓展更多的综合实践案例，从而达到数学与综合实践的完美融合。
课题《有趣的平衡》
邱志红老师执教六年级《有趣的平衡》，这节课将科学核心素养和数学核心素养融合在一起。邱老师由生活中的平衡引入，基于学生在科学学科的学习中已经了解了杠杆的平衡原理，放手让学生自主探究，操作实验，发现规律，验证规律。在探究中发现当“左边的钩码数×刻度数”的积不变时，“右边的钩码数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例关系的理解。课堂上层层递进的作业设计进一步培养学生的探索求知欲，把所学的知识应用于生活中的具体情境。
交流学习 研以致远
水本无华，相撞而出涟漪。“教而不研则浅，研而不教则空”。本次课例研讨活动虽已结束，但是课题组全体成员创设精彩课堂的研讨仍在继续。如何将“优化作业设计”理论更好地渗透在日常教学实践中，提升学生的学习兴趣，我们依旧在不断探索中，期待下一次的精彩研讨。
一次研修，一次成长。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。
工作室的全体成员将不断学习，
感悟教学的艺术，
升华教学思想，
一同领略教学路上的美好风景。
本美篇由芦溪镇第二中心学校萍乡市基础教育研究小课题《“双减”背景下农村小学高段数学优化作业设计的实践研究》课题组成员供稿。
供稿：潘洪荣
校对：钟志伟
拍摄：彭 芳 张子怡
审稿：邱志红