为了更好发挥音乐名师工作室的“示范、引领、带动、辐射”作用，进一步促进城乡教育交流，落实新课标，赋能新课堂，实现教学评一体化目标，2024年4月29号麦小颖名师工作室送教送研活动在罗坑中心小学举行，罗坑镇中心学校音乐教研员、专兼职音乐教师31人参加活动。本次活动分为三个环节。
第一环节———主题分享
电白区第一中学初级中学的陈菊老师作题为《立足素养·以舞育人》“学讲用课标”主题分享。陈菊老师从宏观的角度向我们详细解读了2022版艺术课程标准文本形式、课程内容、课程目标等方面的变化，结合舞蹈常规课堂实例，深入浅出的诠释了舞蹈常规课堂中如何以问题为导向，运用多种肢体语言创编小组合来培养学生的核心素养。鼓励在场的老师们对于开展舞蹈常规课堂教学，要努力学习理解艺术课程标准，善于思考，勇于实践，敢于创新从点滴入手，逐步引导学生积极参与并能体验舞蹈创编的乐趣和获得感。
第二环节——-课例观摩
随后由工作室两位成员老师带来精彩的现场研讨课例。首先由电白区麻岗中心小学甘敏红老师带来三年级歌唱课《卖报歌》，甘老师充分渗透了新课标的教学理念，以音乐审美为核心，面向全班学生，注重个性发展。甘老师利用《卖报歌》律动为课前导入、用本课的旋律为练声曲、初听范唱学生写出本首歌曲的音构成音阶后构唱、老师哼唱旋律学生把老师哼唱的旋律连接、找出老师弹奏旋律的缺失音、学唱歌曲等。本课教学甘老师注重学生的发声音准、旋律演唱、情景表演等教学形式，充分营造了互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。
第二节由电白区占鳌小学袁姬老师带来三年级欣赏课《维也纳的音乐钟》。本节课袁老师运用了奥尔夫音乐教育理念，让学生不是只作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。袁老师以故事的形式展开教学，通过以聆听"特殊的钟声出课题。通过看、画图形谱，将视觉与动作相结合让学生感受音乐主题的旋律走向;用哼唱音乐主题、填词演唱、律动，使学生在有趣的活动中听辨主题音乐；还利用故事中人物的想象听辨每个插部的音乐，使学生一目了然就能区分主题和插部之间不同的旋律，并能很容易的掌握乐曲的曲式结构。本课袁老师让学生从演唱、舞蹈、表演、伴奏等多元化形式体验乐曲，引导学生养成良好倾听音乐的习惯，体会《维也纳的音乐钟》所呈现的积极、愉悦的情绪。
两位老师在课堂中均展现出了扎实的专业功底和课堂组织能力，创设了优美的课堂情境，带领孩子们感受歌曲的音乐性，采用多种教学方法，设计丰富的音乐体验。活动，帮助学生记忆歌词，表现音乐，运用生生互评，师生互评的等评价方式，教学过程注重培养学生的艺术核心素养，较好地完成了教学目标。
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这两节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的建议。
第三环节———专题讲座
教而不研则浅。精彩的课例展示后,工作室主持人麦小颖副部长以问题为导向，指导老师们从教学目标设定，围绕教学目标音乐活动设计等方面进行剖析，作题为《音乐学科教学评一体化设计思考》专题讲座。从五个方面进行设计思考，教中有学，学中有评，以评促教，真正把教学评一致性落实到每一节课中，让学生在音乐学习中提升核心素养。
本次名师送教送研活动，以切实有效的教学经验分享，教学评一体化设计探索，使参与老师纷纷表示深受启发和思考。相信随着此类主题送教送研活动的持续开展，老师们定将不断更新自己的教学理念，以全新的面貌迎接挑战，在音乐学科教学教研路上不断探索与实践行以致远！