序言:“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”
----陈鹤琴
劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过劳动教育，可以实现以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。为了让孩子们亲历劳动之美、感受劳动之乐，学会尊重他人的劳动成果，并爱上劳动，我园借助“五一国际劳动节”这一节日契机，开展了“生活即教育 劳动促成长”系列教育活动。
知 ---- 劳动之意
关于劳动节，有许多的秘密，老师和孩子们一起寻找、一起探索、一起了解了“五一”劳动节的由来，认识了身边的劳动者，知道有各种各样的职业。每一种职业都值得尊重，生活离不开劳动，劳动是最光荣的事情。
享 ---- 劳动之乐
一日生活，渗透劳动教育。
小班幼儿以自我服务为主，如学习自己吃饭、穿脱衣物、将自己玩的玩具和图书放回原来的地方。
中班幼儿从“自我服务为主”过渡到“为集体服务”，比如轮流当“小小值日生”，孩子们分工明确，擦桌子、摆放椅子、挂毛巾、整理书本、整理玩具……不仅养成了良好的劳动习惯，还体会到为集体服务是很光荣的事。
大班孩子们在小班、中班的基础上，走出幼儿园，并尝试为周边社区服务。
根据不同年龄段幼儿的发展特点和需要，将“劳动教育”融入幼儿的一日生活，通过服务自己、服务他人和服务集体的意识培养，调动小朋友的积极性。
劳动日，践行劳动之美。
每周的周五，是我园的“劳动日”，小朋友们化身清洁小卫士，自主选择要打扫的区域。擦洗户外游戏材料、旗杆围栏、楼道主题墙面、阅读大厅小沙发……每个孩子都参与其中、乐在其中，户外操场、楼道走廊上、各个功能区……到处都是孩子们认真、忙碌的身影。
走进厨房，做快乐的小帮厨。
孩子们走进了幼儿园的厨房，近距离观察了解到幼儿园厨房里的很多工具和设备，参与摘菜、洗菜、切菜劳动，不仅丰富了幼儿的生活常识与经验，还激发了幼儿的劳动乐趣，从劳动实操中体验到了成就感。活动中放手让孩子去做，孩子们在做的过程中收获的不止是劳动技能，更重要的是锻炼了观察能力、动手能力、专注力。
家园共育，培养劳动习惯。
家园协同，共同帮助幼儿养成“自己的事情自己做”的习惯。班级倡议，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们进行了“好习惯萌娃成长记”实践活动，用照片或视频记录宝贝在家自我服务的过程；用家庭劳动记录单每日记录孩子的劳动项目。如：自己洗碗、自己扫地、自己收拾玩具并摆放整齐等，无论孩子做得如何，都要让孩子知道，他做的每件“小事”都被看到、都值得被肯定，让孩子能从劳动中获得成就感。
班级倡议
家庭劳动记录
每日分享
精彩瞬间
悟———劳动之恩
五一国际劳动节，全世界劳动者共同的节日。每一滴汗水，都值得铭记，每一个忙碌的身影，都值得感谢。各行各业的劳动者都值得被尊重！ 孩子们用自己的方式表达了对劳动人民的敬意，致敬每一位在岗位上默默奉献的劳动者。💐💐
愿所有的耕耘，都有所收获，愿所有的辛劳，都有所回报，以劳树德，以劳育美，每一份劳动都是点亮幸福的光！🎉🎉🎉
通过劳动教育系列活动，孩子们掌握了更多的劳动技能，养成良好的生活行为习惯。连幼将不断挖掘各类劳动教育资源，引导幼儿亲历劳动过程，在真实的劳动体验中培养幼儿勤劳动、善劳动、爱劳动的能力和品质，让劳动教育落地生根，为幼儿的美好未来打下良好基础！
制作：段云丽
审核：张淑芳