教以共进，研以致远，
夏日将至，绿草如茵，
撷一束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场数学的教研。
为了深入领会《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握新课标的理念，进一步提升全体数学老师把握新课标的能力，并将新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，有力推进我校课堂教学改革。在我校领导的高度重视下，4月30日上午，我校数学组开展了“践行新课标 赋能新课堂”教研活动。
此次活动有幸邀请到了进修学校小教部主任王海波老师，教研员江彩霞、郝梅老师。
春之美，在于生机与勃发；教之美，在于钻研与提升。活动中，数学老师们围绕“新课程背景下如何上好小学数学课”各抒己见！
刘强老师认为：落实新课标，首先要以以学生为主体，注重发挥学生的主体作用，充分尊重学生的个性。教师是学生的引路人，应该先了解所教学生的情况，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平，同时帮助后进生树立信心……
刘悦老师注重知识的整合和应用。她认为传统的数学教学通常是将各个知识点独立地进行讲解和习题训练，学生学完一个知识点后就开始学下一个知识点，缺乏知识点之间的联系和整合。而新课标则要求教师将不同的知识点联系起来，将其整合成一个系统，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，理解知识点之间的联系和应用……
李赤海老师认为，以往的教育比较注重学生求同思维的培养，而忽视其求异思维的拓展。如果教师提出一个问题，10个学生的答案往往差不多。实则在人生活中，有一种比知识更重要的东西，那就是人的想象力，它是知识进化的源泉。因此，在教学中应充分利用一切可供想象的空间，挖掘发展想象力的因素，发挥学生的想象力，引导学生由单一思维向多向思维拓展……
孙婵娟老师联系生活实际，创设情境，激发学生学习数学的热情。让学生了解到数学与日常生活的密切关系，感受学习数学的重要性，通过实践应用活动，加深学生对数学知识的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力……
吕凤杰老师提倡，让学生在做中学。在平时的教学中，应充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造……
李星梅老师注重培养学生的数学思想。在教学中，采用启发式教学法，通过提出问题和引导学生思考，让学生自己去探究和发现数学思想，从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，还通过生动的例子、有趣的数学游戏等方式，激发学生对于数学的兴趣，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习和探究数学思想……
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过此次教研活动，不仅加强了教师间的经验交流，更是实现了老师们的互学互研、共同成长。在今后的教学中，我校教师将继续凝心聚力，砥砺深耕，以新课标理念为导向，为提高课堂教学质量储蓄能量，为教育事业稳步发展而不懈努力！