“教”育好景君须记，
“研”无止境方致远
—— 记弥城四小教研活动

       时光知味，岁月沉香。弥城四小始终秉承“让每一个孩子遇见最好的自己”的办学理念，坚持“抓党建促发展”的工作方向，实行“党建＋”工作模式，以新课程理念为指导开展教学教研工作，以课堂教学研究与“减负增效”为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合学生主体发展的教学氛围，力争全面提高学生的综合素养。

心中有“标”

       学期初，老师们根据各科教学实际对新课标进行了切实学习、分析，并认真记录学习内容，将所听、所学、所悟于笔尖记录，领会于心，会后积极撰写学习心得并在组内交流。

       老师们具有各自独特的教学风格，集聚教育智慧，互学互助，认真教研，形成了扎实、严谨、灵活的工作作风，为顺利完成教育教学任务打下良好基础。

“英”你而美

       通过学习《英语课程标准》，党员教师刘水认识到在英语教学中，要培养和保持学生的学习兴趣，使他们对英语乐学，善学、会学，乐此不疲。她在教学的各个环节中增加趣味性，在情境中教学，有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中。她不断更新教学观念，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，使学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

“语”你共进

       通过学习《语文课程标准》，党员教师欧阳正菊认识到语言文字积累、实用性阅读、文学阅读、思辨性阅读以及整本书阅读的重要性。同时，深刻体会到在日常教学中，要通过多样化的教学手段来渗透学习任务群，营造良好的学习氛围。

“数”说精彩

       通过学习《数学课程标准》，党员教师时礼发解读到数学不仅是一门科学，更是一种思维方式和解决问题的工具。她在公开课中展示了如何在课堂上实施教﹣学﹣评一体化。她设计的教学任务充分考虑了学生的学习特点和能力差异，确保每个学生都能在课堂中找到适合自己的学习路径。在教学过程中，她巧妙地运用观察、互动问答和小组讨论等手段，实时捕捉学生的学习动态，精准把握教学节奏。

探“乐”前行

        张明芬老师解读了《音乐课程标准》中提出的四大核心素养 ：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。针对这些核心素养，她深入探讨了如何在音乐教学中进行有效培养。通过欣赏不同风格的音乐作品，引导学生感受美的多样性 ；通过歌唱、演奏等艺术表现形式，让学生切身体会音乐的魅力；通过赏析音乐作品、激发学生的创新思维和实践能力；通过了解音乐背后的文化背景，加深学生对多元文化的理解。

脚下有路

        期间，老师们多次聚集对公开课例进行研讨、点评，对照课堂教学评价标准从"教"和"学"的角度肯定亮点，指出不足。与备课组内的教师交流沟通上课所感，总结吸纳授课经验。经过研讨，每位老师对新课标又有了全新的认识。

        教学路漫漫，潜心共求索。弥城四小全体教师将继续秉持教育初心，与时俱进，用最新理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己。一个人可以走很远，一群人可以走得更远。教研路上，我们一定会携手走得更远，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己！