“ 一课同上”展风采有效教研共成长
— 黄花甸小学语文教研会纪实
为了进一步开展新课标下精读引领课有效性的研究，促进教师专业成长，全面提升教师教学能力，黄花甸小学四年组教师在王发群副校长和刘金萍主任的带领下，开展了一次有意义的语文教研之旅。
4月23日下午，刘主任与四年组教师进行集体备课，对如何上好精读引领课一、二课时的教学进行研究，解读本单元语文要素，制定每个环节的学习策略，有效落实精读引领课的教学重点，打造高效课堂。
4月29日上午，由郑婷婷和张金璐两位教师分别进行四年级下册第四单元《母鸡》的第一课时和第二课时的课堂展示。
郑婷婷老师执教的是《母鸡》第一课时，她根据语文课程标准，紧紧围绕本单元语文要素和课后问题来设计教学过程。教态亲切自然，循循善诱，教学思路清晰，结构层次分明，教学重点突出。首先检查了课前对生字词和课文朗读的预习情况，又重点指导了学生的书写，夯实了基础知识。接下来引导学生根据作者对母鸡态度前后的变化，理清了课文的脉络，概括了课文的主要内容。最后引领学生深入细致地品读了第一部分，通过抓住关键词句和感情朗读的方式，学生深刻体会了作者开始为什么讨厌母鸡，落实了本单元的语文要素。整个课堂都是以学生为主体，有效解决了第一课时的教学目标。
张金璐老师执教的是《母鸡》第二课时，她的课环环相扣，教学基本功扎实，板书新颖，图文并茂，重点突出。整节课以作者的情感变化为主线，设计教学过程。上课伊始，先复习上节课学习的内容，老舍先生为什么一开始讨厌母鸡。然后引导学生默读第二部分自读自悟，让学生抓住关键词句、想象说话、感情朗读等方法，学生不仅理解了老舍先生后来不敢再讨厌母鸡的原因，还深刻感受到母鸡成为一位母亲后负责、慈爱、勇敢和辛苦，从而体会母爱的无私和伟大。最后让学生填写表格，比较老舍先生写的《母鸡》和《猫》这两篇文章在表达上的异同，学生掌握了一些好的写作方法，为本单元的作文奠定了基础。
每节课王校长和刘主任都亲临课堂，课后跟进指导，促进教师专业化发展，助力教育再上一个新台阶。
三、四年班主任和新教师积极参与听课和评课，并详细记录笔记，认真填写评课记录表
教而不研则浅，研而不教则空。听课活动结束后，刘主任和中年组的老师们围绕课例开展了热烈的研讨活动。评课是智慧的碰撞，我们在评课中成长，在反思中进步。中年组教师从教学内容、教学方法、朗读指导等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点。教学领导针对每一个细节都做了很好的点评，并从教学设计、教学过程、教学效果等层面进行全面细致的评价，同讲课教师面对面交流探讨，让每位教师都受益匪浅，解决了新课标下精读引领课如何更有效性的问题。
最后，王发群校长总结本次教研活动，希望老师们在语文课堂上，能基于新课程教学理念，做好教学创新，丰富学生对文本的体验，最大化地发挥教材资源，精准施教，强化学生知识底蕴，增强学生学习的主动性，创造出属于我们黄花甸小学孩子成长的语文优质课堂！