为了进一步落实教学常规，促进教师理解使用教材，充分发挥集体的教研的作用，尽快提高全体教学人员教育教学水平，我校五年级数学，三年级数学分别进行了集体备课展示。下面是优秀教师精彩瞬间的展示。
由于动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。宋老师这节课的重点是让学生探索、总结出三角形的面积计算公式。教学中充分调动学生的积极性，不求方法的统一，充分尊重他们的想法，鼓励他们通过不同途径获取三角形的面积计算公式。让学生通过一系列的操作、研究，逐渐明白所学图形与已学图形之间的联系，达到将所学图形（三角形）转化为已学图形（平行四边形）的目的，从而推导出三角形的面积计算公式，培养学生的创新意识与实践能力。
蒋老师这节课在教学前，通过谜语导入，引起学生的学习兴趣；在教学中，经常充分让学生自主探索、动手实践、合作交流，通过拼一拼，摆一摆解决问题，创造性的使用教材。在本节课中，探讨三角形面积公式中的“除以2”是怎么来的时候，采用了小组合作的方式，既培养了学生的合作精神，又活跃了课堂气氛，在让学生利用所学三角形面积公式解决实际问题时，使学生尝到了应用知识的乐趣，最后通过一些经典的例题，加深巩固学生的知识。
邵主任这节课充分利用学生的视觉冲突，仔细深入地从图形的基本构成来探索长方形和正方形的基本特征。学生在小组合作探索的过程中采取多种方法去验证自己的猜想，真正让学生经历了知识的探究过程，有切身的体验，更确保了学习的效果。
孟老师《认识周长》这节课通过动手操作、观察等活动理解周长的含义，并掌握规则图形和不规则图形的周长的测量方法。掌握长方形和正方形的周长的计算方法，体会数学与生活的密切联系，培养动手操作和解决问题的能力。
赵主任这节课是在学习了什么是周长的基础上进行的，在知道到了什么是周长之后学习怎么样计算长方形和正方形的周长，对之前的知识进行拓展，并能够对知识进行灵活运用。