花开五月，筑梦前行。为深入践行“双减”政策，切实提高学生的语文素养，丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，4月30日，我校以市、县小学语文学科素养展示活动为导向，开展了一次语文素养展示活动。本次活动从多元角度出发，旨在引导学生发现语文的魅力，在实践中提升学生语文学科综合素养。活动共分为字词大闯关、朗读课文、诗文背诵、口语表达四个环节，从“听”、“说”、“读”、“写”四个方面分层次进行展示。
字词大闯关
“书以载道，文以铸魂”。汉字，不仅是简单的交流工具，更是中华民族的文化瑰宝，正确书写汉字是每个学生的责任。听写字词，可以育德益智，更在过程中培养弘扬了传统文化，在潜移默化中增强了同学们的文化自信。
活动现场
同学们个个坐姿端正，以饱满的热情和认真严谨的态度参与其中。他们全神贯注，书写认真，将自己所学工工整整地书写在纸上，真是一道亮丽的风景线！
教室里鸦雀无声，同学们凝神沉思，积累的学习成果在笔尖下流转为纸上行云流水的涓涓字迹。每张小脸上都洋溢着自信的光芒，希望自己能在此次活动中交出满意的答卷。
优秀作品展示
一笔一划情凝聚，字字古朴展风采。
字里行间见智慧，墨韵书香展精神。
同学们的书写正确，字体美观，充分展示了育新学子扎实的语文知识素养。
朗读课文
课文是语文学习的重要载体，正确朗读可以培养学生的语感，提高学生的语言能力，规范普通话的使用，从而帮助学生能够更好地学习语文。在朗读中培养、提高学生的理解能力，帮助学生更好的理解课文。
在朗读课文的过程中，同学们或指读，或端读，声音洪亮，情感充沛。在朗读中与文本进行情感对话，不仅展现出良好的知识素养，更体现出积极的精神风貌。
诗文背诵
“诗言志，歌咏怀”。诵读古诗是感受古代文人精神风貌最直接的方式。不仅可以激发学生学习、积累古诗文的兴趣，享受古诗词带来的快乐，更让孩子们在活动中走进国学经典，感受源远流长的文化历史，体会中华优秀传统文化的温润与美好。
孩子们精神饱满，用洪亮自信的声音展示了他们的诗文素养，展现出新时代育新少年的别样风采。
为优秀的孩子们点赞！
口语表达
口语表达能力是一个人在日常交流中表达思想、情感和观点的能力。对小学一年级学生来说，培养良好的口头表达能力对未来的学习和生活具有重要的指导意义。活动以问答方式进行，以生活场景为依托，立足实际，对学生的口语表达能力进行了考察。
过程中，同学们认真聆听，胸有成竹。面对老师的提问，他们或是阳光自信地介绍自己阅读的书籍；或是生动传神地讲述本班开展的读书活动；或是发挥想象，思路清晰地讲述如何向他人寻求帮助……同学们声情并茂，神采飞扬，充分展现了新时代小学生的精神风貌。
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，此次语文学科素养展示活动，激发了同学们学习的热情，促使学生提高了对基础知识的重视。不仅给了同学们展示自己的舞台，也是我校语文学科素养成果的集中体现。让学生们在学习、运用语文知识的实践中，真正领悟到语言文化的魅力，进一步促进育新学子语文综合素养的形成和发展。
在今后的学习中，我校将继续扎实教学，助力学生成长，为孩子们的成长和进步创造更多的展现机会！
图文：一年级语文组
审核：张晓丽