2024年4月29日至30日，临沂市义务教育学段美术学科专题研训活动在临沂市南京路小学成功举办。此次培训会由临沂市教育科学研究院主办，分为四个部分，涵盖技能培训和理论知识传授，内容丰富、 知识全面，引发了全体老师的广泛关注和热烈讨论。
活动的第一部分是兰山区义务教育阶段美育教学成果展。来自全区不同学校的师生们精心准备了各具特色的美术作品,展现了兰山区义务教育美术教学的丰硕成果。作品形式多样,有儿童天马行空的国画作品、模仿大师油画作品、编织作品，也有细致入微的水彩画和剪纸作品和新颖的非物质文化遗产作品比如沂蒙布艺、盘扣技艺、叶雕等。作品琳琅满目，制作精良，无一不体现着学生们的创意思维和美学素养。
接下来,来自山东师范大学美术学院王海燕教授为大家带来了题为《立体纸工》的美术技能培训课程。王教授首先系统讲解了立体纸工的基本原理和创作技巧,并现场示范了几种常见的立体纸艺表现形式,如折纸、剪纸、纸雕等。然后，王教授展示了部分教师的纸艺作品，这些作品造型独特、立意新颖，充满了艺术气息。王教授细心地一一为这些作品进行点评，不仅分析了作品的优势，还指出了其中的不足之处。例如，我区一幅以动物为主题的纸艺作品，王教授对此作品给予了高度评价，称赞这位教师巧妙地运用了纸艺的折叠、剪切等技巧，将羚羊的轮廓和形象表现得栩栩如生。我区另一幅以竹子写意为主题的作品，也得到了王教授的肯定与称赞。但是，王教授也指出在竹叶的处理上还可以更精巧一些。通过王教授的培训给与会教师点明了立体纸艺的发展前景激发了他们动手创作的热情。
此次培训会的第三部分由来自上海师范大学的王大根教授主讲,主题为《新教学理念和大单元教学设计》。王教授首先阐述了新时代义务教育美术课程改革的总体思路,提出要从知识传授向能力培养转变,注重培养学生的创新思维和审美素养。他还就大单元教学设计的具体方法进行了详细讲解,并结合实际案例与大家进行了深入交流。 最后他指出现有教材存在不同程度的不足， 都没有“学科大概念”、“主题大概念”和“像专家一样创作”的大单元教学，需要用新课标理念和大单元教学设计，用老教材结合地方资源创造性的进行校本化设计，上出符合新课标要求的课。
培训会的最后一个环节是由山东省教学研究室的肖钢老师主讲的《落实核心素养 聚焦课堂教学》专题报告。他指出，首先，我们需要关注的是教师的教育素养。这是教育质量的基石，因为教师的教育素养直接影响到学生的学习效果。教师不仅需要具备扎实的学科知识，还要有深厚的教育理论基础和丰富的教学实践经验。只有这样，他们才能在课堂上游刃有余，引导学生探索知识、培养能力、塑造品格。他举了自己的“三个十年”例子，用自己的真实教学经历，打动了在场教师们的心。
其次，艺术教育课程标准在我国教育体系中也占有重要地位。艺术教育不仅能培养学生的审美情趣，提高人文素养，还能激发创新思维，促进全面发展。新课标提出了以学生为本、注重素养导向的艺术教育理念，强调课程的综合性和实践性，鼓励学生积极参与，发挥个性特长。
再次，关于教育实施的路径与探索，首先回顾了新课标提出的核心素养体系。一是观察能力，学会发现生活中的美；二是审美能力，学会评价美的价值；三是创意表现，学会表达自己的审美观念；四是文化理解，学会尊重和欣赏不同文化的艺术形式。通过这些教学策略，学生在美术学习中不仅能提高技能，还能培养全面的素养。
此次培训内容全面、形式生动,既有专家深度剖析讲解,又有实操性强的技能培训,既启发了教学理念,又拓展了教学方法,对于提升自身专业素养和改进课堂教学实践都大有裨益。通过此次专题研训，我们美术教师受益匪浅，不仅提高了自身的专业素养，也为今后的教学工作注入了新的活力。我们将以更高的热情投入到美术教育事业中，为培养更多优秀的艺术家贡献自己的力量。