新课标指出：“有效的教学活动是学生学和老师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”阳原县第五实验小学本学期就真正落实学生在数学课堂中的学习活动效果进行了大胆实践，对如何实施有效的课堂学习活动进行了不断尝试，经历一次又一次的教研教改，让全体老师对学生课堂的小组合作交流，动手操作以及交流实践结果的自主展示有了全新的认识。
宋秀峰老师讲得是“两位数乘两位数的（不进位）乘法”。本节课宋老师让学生结合点子图经历运用已有知识解决新问题，进一步渗透两位数乘两位数的竖式计算和已有知识之间的联系，理解竖式每一步的含义，明白算理。同时让学生感知通过已有学习经验探索解决新知策略的成功体验，激发学习数学的兴趣。
陆辉娟老师讲得是“公因数和最大公因数的应用”。本节课陆老师通过让学生找两条彩带的公因数引入，由线到面，自然而然过渡到铺砖问题的探讨交流。在交流过程中让学生运用严谨的数学语言归纳题目要求，为接下来的建模理清思路，在实践应用的过程中，不仅锻炼了学生的数学思维，还通过同桌之间的意见交流，激发了孩子们的合作意识。
张嘉老师讲得是“摆一摆，想一想”。本节课张老师通过和学生进行有趣的抽数字游戏引入，从单纯的大数赢小数，到如何让抽到的小数赢大数，极大的激发了学生参与思考的积极性，并发现数字与数位的紧密联系。然后通过三个圆片摆一摆张老师年龄的活动，进一步激发学生主动探索新知的好奇心，在如火如荼的动手操作中，学生逐步找到不重不漏的方法，感知数学学习中的有序思考。
本次公开课活动，阳原县第五实验小学全体数学教师积极参与，给出了有价值的建议，在细节方面大家群策群力各抒己见，每个人对低中高年级数学课堂活动的呈现都有了不同的收获。三位老师虚心听取建议，经过不断的磨课研课，找到了数学教学中实践活动的新方向。未来任重而道远，大家会继续潜心研读新课标，深耕数学课堂教学，不断实现让学生会用数学眼光观察，会用数学语言描述，会用数学思维思考，会用数学活动实践，不怕困难，勇敢成长的持久性目标。
编辑：宋秀峰
审核：刘晓轩