践行新课标 构建新课堂——玉溪第一小学教育集团溪源校区语文教研活动

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，4月30日，我校开展语文教研活动。

本次活动以“践行新课标，构建新课堂”为主题，聚焦课堂，通过观摩、评课以及讲座的方式，助力我校语文教师提升教学质量。

教师展风采  课堂来展示

王玥老师执教《棉花姑娘》第一课时，王老师创设棉花姑娘生病了，要写信向医生求助的情境，让孩子们在情境中识字、写字。

史雅忧老师执教《棉花姑娘》第二课时，史老师创设了参观棉花王国的情境，让孩子们寻找是谁治好了导游棉花姑娘的病，带着孩子们朗读文中的对话，入情入境。

课后说评课  教学齐研讨

      课后，两位执教老师先进行说课，讲自己的教学思路，并对课堂呈现进行反思。

一年级组长聂虹老师认为王玥老师准备充分，熟读了教参、设计了合理的情境和任务，激发了学生的学习兴趣；用多样的读书方法，让学生在朗读中巩固词语；联系生活实际，从学生的学情出发理解新词语。

教科所小学教育研究室主任李艳萍老师指出史雅忧老师教态自然，根据课标要求创设了符合一年级学生的情境，教学目标落实到位，紧紧抓住课后习题展开教学。同时，也史老师的朗读指导提出了建议。

教研明方向  潜心再出发

李艳萍老师以“精细化梳理 高质量备考”为题给老师们进行讲座，李老师围绕“以终为始，研习监测试卷；细致入微，梳理课标教材；精准精心，设计多维度练习”三个方面展开，以五年级上册的检测卷为例，带领老师们分析试卷构成，指导老师们如何快速有效的明确考点，从而在期末进行有效复习。

李老师还和老师们就低段的长文章教学展开交流，李老师指出，孩子们的阅读要有梯度，老师在课堂上指导朗读时应该根据年龄段特点选用 不同的方法，以便让孩子在高段时达成快速阅读的目标。

      最后，玉溪第一小学溪源校区执行校长邓怀雍老师对活动进行总结，邓老师代表学校对李老师的到来表示感谢，希望老师们学习李老师敬业的精神，潜心探索，将李老师总结的方法运用到自己的教学中，提升教学能力，提高教学质量。

        教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。在专家的引领下，老师们带着满满的“干货”上路，定会将所学所得，运用到实际教学中，不断提高教学业务水平，提升学校的教学质量。