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习近平总书记强调，劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。
生活即教育，劳动即课堂。为了全面落实“双减”政策，构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，引导学生养成良好的劳动习惯，定安县第一小学在五一小长假期间（5月1日—5日）开展了主题为“鲲鹏炫五月 劳动最光荣”的实践活动。
赤诚，工匠者精神
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观看与劳动相关的纪录片或电视节目，如《劳动节，有味道》《我在故宫修文物》《大国工匠》《留住手艺》《寻找手艺》等，了解劳动节的内涵，写一写自己的观后感。
展示形式：图片，写一段观后感
评价落实：道德与法治老师
歌颂，劳动诵读者
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古人云：“人生在勤，勤则不匮。”五一假期，请同学们读一读喜爱的书籍，诵一诵关于劳动的诗作，背一背欢快劳动的童谣，绘一绘劳动创造的多彩生活……
展示形式：用图画/照片记录，文字表达
评价落实：语文老师
睿智，劳动计算者
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“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们都知道要珍惜粮食，每一粒大米都是农民伯伯辛勤劳动的结果。那么我们家中一顿饭，要煮多少粒大米呢？请你观察爸爸妈妈煮饭的时候，一顿会加多少米？一碗？一盒？然后想一想，怎样才能计算出这些米的数量。写一写，算一算。
展示形式：文字说明
评价落实：数学老师
精通，劳动翻译官
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主 题：我是小小清洁员
任 务：请高年级同学利用劳动节假期,在自己力所能及的范围下，从身边的小事做起，用劳动创造美好生活。
提交形式：完成项目作业任务单，以照片和文字的形式记录自己的劳动过程。同学们可以从下例参考例句中选取自己在假期中想要完成的劳动。
参考例句：
l'm washing the dishes. 我正在洗碗。l'm washing clothes. 我正在洗衣服。l'm sweeping the floor. 我正在扫地。l'm cleaning my room. 我正在打扫我的房间。I'm cleaning the living room.我正在打扫客厅。l'm cooking dinner. 我正在做晚餐。l'm watering the flowers. 我正在浇花。l'm making the bed. 我正在铺床。
作品要求：拍下劳动照片贴在卡片对应位置或画出劳动过程，并在照片或图片下方写下对应的句子。同学们可以尽情发挥自己的创造力将卡片制作得更加精美喔！
展现形式：照片+文字
评价落实：英语老师
荣耀，劳动者勋章
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我们有很多在工作岗位上辛勤付出的家人。为劳动者家人制作一枚劳动勋章，或绘制一张劳动奖状。通过一次家庭会议，将勋章或奖状颁发给家里最勤劳的人，并送上祝愿，合影留念。
展示形式：照片记录过程，作品呈现成果
评价落实：美术老师
赞扬，献唱劳动者
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劳动最光荣，劳动者最可敬。让我们用最美的声音，深情地高歌一曲，歌唱劳动，歌唱劳动者。
展示形式：视频或音频
评价落实：音乐老师
光荣，辛勤劳动者
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田野间、菜园里，琳琅满目、数不胜数的粮食、瓜果蔬菜，是劳动者们用辛勤的汗水浇灌出来的成果。“五一”劳动节到来了，让我们走进田野间、菜园里，当一名光荣的辛勤劳动者，体会辛勤劳动的乐趣。
展示形式：照片记录劳作的瞬间，用文字描述劳动的收获
评价落实：劳动老师
活动和评价说明
以上七项活动，同学们任选其一来完成。按照展示形式要求，于5月6日将劳动作品在带到班级里展示交流，或者班级群里分享。各活动评价落实的科任老师在智慧校园评价平台上给积极参加劳动的同学给予加星评价，并每班每项评出5个最优秀的劳动作品（按实际参与情况确定），学校给优秀劳动者颁发奖状。
审核：李淑武
策划：陈春月
