最美人间四月天，不负春光与时行。四月的最后一天，告别了烂漫的春光，在雨后的清新中，我们相约在陈园凤老师的工作室，研教学之径，探教育之美。
活动伊始，由李艳艳老师为我们呈现三年级下册《认识小数》的教学。李老师性格开朗，笑容甜美，语言丰富具有感染力，课堂上充分调动孩子们学习数学的兴趣，从小数的来源、组成、读法、写法和意义等不同角度初步认识小数。在小数意义的认识环节老师抓住小数与分数的本质联系轻松突破难点达到理想的教学效果。
活动第二项则是由陈芳琴老师带来的三年级下册的《年 月 日》，陈老师运用视频演示天体运行与年月日的形成有关。充分联系学生的生活经验，让学生对日历数据进行观察、比较、分析、归纳、总结从而掌握年月日的相关知识。通过小游戏调动学生的积极性。课堂上学生积极发言，主动参与学习，不但学会了知识还提高了学习能力。
两堂课的时间，学员们仔细记录着课堂的点滴。
活动第三项两位执教者在本次活动中用说课的方式对自己的设计意图进行详实的说明。两位老师从说教材说教学目标，教法学法、教学过程等方面展开说课。听课的老师们，同样有自己的收获和体会。我们本着共同进步的原则，大家各抒己见，展开了评课。
李佳华老师认为李艳艳老师非常注重新旧知识的衔接，课堂上把分数、整数和小数三者之间关联在一起，同时非常注重学生认知的生成。陈老师的课堂组织有序，教师准备充分，教学内容丰富有趣。
罗志超老师认为，两位老师都善用多媒体，尊重学生的认知，激发学生的兴趣。
冯红圆老师点评：听完李老师的课，收获多多导入设计联系生活中的小数，单刀直入拉进生活和数学的关系，重点难点把握到位。陈老师课堂上融入科学知识，拓展恰当，使学生自主探，合学习得到发挥。
王依琳老师首先充分肯定李老师的课堂。同时也加入了自己的思考，小数真的小吗？这个问题是否应该加强学生讨论。陈老师通过各类游戏的教学突出重点，突破难点，层层递进，让学生回顾已有知识点，并应用新知识解决问题。
刘珊珊老师评课这样说：两位老师均实现了新课标中指出的，让学生成为学习的主人。特别是李老师的课堂幽默风趣，课堂出彩，让人学习。
娄丽珍老师主要评价了李老师在讲解条形统计图和复式折线统计图时让学习在学中悟，悟中学。这很符合高年级学生的学情特点，问题大多面向全体学生。
邓莉雅老师称赞两位老师整堂课教学思路清晰，过程流畅，充分发挥学生主体作用，课堂气氛活跃。
最后陈园凤老师总评:两位执教老师声音温柔、甜美，能引导孩子用更规范的数学语言描述生活中的现象。看得出两位老师都有精心准备，对这样的经典课题都有认真思考，力求创新。值得一提的是:《年月日》比较抽象，陈老师借鉴了近20个课件，最终搜罗到最适合自己的教学的视频及儿歌，帮助学生更好地了解年月日的由来。同时指出两位老师课堂上存在的不足，提出练习环节应注重学生对题目的理解以及学生汇报，让学生成为课堂的主体。每堂课中，都要充分给予学生思考、发展的空间，让培养核心素养不再是一句空话。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。愿我们以此次教研活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
编辑：陈芳琴
审核：陈园凤