携一颗教育初心，捧一抹春日暖阳，心手相牵，温暖前行。为认真贯彻落实省基础教育初中校本教研基地（翁源）开展2024年春季送教下乡暨成果推广交流活动，充分发挥名教师工作室优秀教师的示范引领和辐射作用，加强城乡校际之间的交流和沟通，拓宽教研领域，助力“双减”为课堂提质增效，2024年4月30日，翁源县廖彩凤名教师工作室到南浦学校开展“送教下乡”活动。共同参与本次活动的有广东省基础教育初中校本教研基地（翁源）成员、名教师工作室成员。本次活动分为三个环节：教学课例展示，新课标指导下生物学学考备考策略讲座及课堂教学资源开发应用专题研讨。
课堂展示引方向
名教师工作室成员刘晓敏老师展示的课例是七年级的《神经系统与神经调节》。这节课以学生鼓掌欢迎老师的方式进行趣味导入，马上引起了学生学习的兴趣，在处理本节课大量的概念认知过程中，晓敏老师巧妙地利用视频微课、模型展示让学生感官的参与到教学活动中，用总结归纳的科学方法贯穿整节课堂设计，并及时进行课堂反馈评价，既给了学生展示自己的机会，也使学生在获取生物知识的同时，感受到了生物的快乐，体验了成功的喜悦。在晓敏老师这节课中，不仅落实了新课标核心素养，还提升了学生的科学思维，归纳总结能力，正所谓：“授之以鱼不如授之以渔”，晓敏老师巧妙灵活的教学方法、亲切自然的教态和良好的课堂组织能力，不仅教会了学生知识，更教会了学生学习的方法，充分体现“以学生为主体”的理念，给学生带来精彩纷呈的课堂。
专题讲座促提升
名教师工作室成员廖秋莉老师带来的《新课标指导下生物学学考备考策略》讲座，围绕“新课标新在哪里？生物学命题特点和趋势，学考备考策略”三个方面进行阐述，与老师们交流了生物学学考的备考方向、方法，策略，讲座过程中，秋莉老师指出，在备考过程中，我们既要注重解读新课程标准，以课标为据、以教材为基，也要关注时政热点，关注社会生活，更要重视情境教学，加强对学生在知识整合能力、审题能力、逻辑推理能力、分析图表能力、精准书写表达能力、应用理论知识解决实际问题能力等多方面综合能力的全面提升。讲座内容丰富，既有理论的支撑，又有实践的依据，让老师们深受启发。
深度研讨提质量
教而不研则浅，研而不教则空。活动的最后，名教师工作室主持人廖彩凤老师以“课堂教学资源开发应用”为主题，围绕（1）如何创新和运用新教材上的各种学习资源，在课堂教学组织学生开展深度学习有效提高学生学习兴趣、发展学生核心素养。（2）自主开发“本土教学资源”，有效提高学生在课堂教学的学习兴趣、培养学生核心素养两个方面，组织各位老师进行了深度研讨，并对本次活动课例进行了点评及小结。
春风有信，催放一树繁花，这场生物之约，带给老师们满满的“干货”，进一步更新了老师们的教育理念，拓宽了教育教学的新思路，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”。送教下乡活动如一缕丰盈而温情的春风，是一场诗意的修行，在这个春日里，我们正在“积蓄”力量，邀你共赴教育之旅。