集体教学方面
艺术领域（美术）4月份个人规划：
针对四月份教学活动《风筝飞上天》，观察幼儿能否运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝，将活动中幼儿遇到的问题提出策略进行反思。
活动目标：
1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、对称的图案所带来的美感。
活动中遇到的问题：
幼儿用长方形纸的短边上交叉来回剪时出现剪断的情况，而且长方形纸剪的宽度不一。
遇到问题的原因：
幼儿看不懂图示，幼儿之间模仿，一个剪错了都错了。
策略：
1.教师提供正确的作品步骤图，供幼儿参考。
2.分组，鼓励会剪的幼儿帮助不会剪的幼儿。
活动反思：
1.教师在美术活动中，要做好预设，幼儿会不会，哪里会出现难点，做好应对措施，避免在活动中不能继续制作的情况。
2.为孩子们营造愿意表达的氛围，幼儿大胆的讲述自己的风筝。使他们轻松的表达自己的心声。
3.同伴合作一起制作，更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。
区域方面
美工区4月份个人规划：提供主题材料更换墙面，美工区进行整改并记录下来。
现存问题
1.区域设置方面
幼儿物品摆放杂乱，没有相应关于美工区的玩具筐标识，彩笔随处可见，幼儿作品过多等。
2.材料投放方面
相关主题材料保存时间不长，材料投放及时，没有幼儿层次性游戏过程，幼儿未完成的作品无处去放等。
3.经验提示方面
相关上学期的活动经验还粘贴在墙面上，没有及时换下，而是在此基础上添加活动经验等。
整改策略
1.区域墙面
⑴将墙面进行整理，留白，将本主题幼儿活动情况及时跟进并粘贴在墙面。
⑵注重幼儿的游戏过程，将幼儿前、中、后的活动情况进行整理，对于遇到的问题及策略汇总。
如幼儿在美工区折啄木鸟时遇到看不懂图示、不会折的问题，教师跟进幼儿游戏情况，并将出现错误的地方进行标注。
2.区域摆放
针对区域柜子出现的乱放、无标识、无规律的问题，请幼儿自行想办法如何将玩具筐整齐摆放，幼儿提出先把材料统一分类，于是，我们安装纸类、工具类等进行划分。
比如第一层是纸类，包括折纸、卡纸、白纸、单面白纸及皱纹纸。
标识选择颜色的融合，如黄色和红色涂在花上是什么颜色，不同蛋壳的花纹等，在按标识放筐子的同时，渗透颜色与线条。
折纸方面，一直是平铺放，幼儿提出拿喜欢的颜色很难找到。
幼儿将折纸按颜色进行整理。
教师将折纸的外包装进行折叠，形成支架。
最后将折纸摆放在玩具框中。
将彩笔按组进行摆放，在使用彩笔时，在自己组相应的格子中去拿就可以。
3.区域设置
根据幼儿在活动中遇到的问题作品没做完，材料乱糟糟没有地方放，若扔掉会浪费。
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未做完放作品放在未完成区，可在下一次区域游戏中继续。
设置本主题材料区，未使用完及需要下次使用的材料放在蓝筐里，下次继续使用。
教师思考：
1.针对于美工区的材料及时更新，保证幼儿所需材料的足够，可幼儿自己带来材料投放于美工区中。
2.将主题活动材料持续投放。
编辑：许亚楠
审核：赵凯
终审：刘晓童