为扎实推进《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念与要求落地实施，深化全市小学语文教育教学改革，提高学科育人质量，建设达标课堂，全市小学语文“聚焦学习任务群，落实课标新理念”序列教学研讨第四期活动于4月29日-30日在无棣县成功举办。
本次活动围绕思辨性阅读与表达任务群，采用课例展示、单元整体教学解读、课标解读和专题报告等方式，为不同学段基于思辨性阅读与表达任务群的单元整体教学提供了可借鉴的范例，为学生们带来了精彩的思辨体验，展现了我市小学语文教师的优秀素养。
4月29日上午，滨州实验学校的曹立星老师执教的《自相矛盾》一课。曹老师以“我是大侦探”为任务，运用侦探破案的思路，设计了“直击现场”“深度探案”“新闻发布”三个活动，实现了语文实践活动的连贯性。曹老师的课堂将外显的思维工具引入了语文课堂，将楚人与路人的思维过程一步步推演出来，帮助孩子学习思维方法，借助思维工具，进而养成“侦探思维”。
邹平市开发区第三小学翟小辉老师执教的《跳水》一课，创设任务情境，拆解船长思维，学以致用解决生活中的难题。
阳信县第一实验学校周荣荣老师执教的《田忌赛马》一课。学生通过演绎孙膑的思考过程，透过真实的人物情境，梳理人物的真实想法，借助思维工具，把问题讲出来，并明白从中蕴含的道理。
滨州实验学校董璐老师、邹平市开发区第三小学王芳老师和阳信县第一实验学校金小静老师对标《义务教育语文课程标准（2022）》分别对五年级下册第五单元整体教学进行解读。
4月29日下午，首先是沾化区富国街道城西小学闫韦韦老师执教的《文言文两则-两小儿辩日》，她采用问题法给学生和听课老师展示了她的独特的教学模式。
滨城区清怡小学李静老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》。李老师以“读事例，证观点”和“小试身手，选事例”两个活动为依托展开教学。在活动一中，李老师借助思维导图帮助学生梳理三个具体事例，用对比、讨论等方法体会事例与观点的联系。在活动二中，李老师则帮助学生学以致用，指导其仿照课文的写法，选择具体事例说明一种观点。
沾化区冯家镇第九小学李炳军老师和滨城区清怡小学刘松老师对标《义务教育语文课程标准（2022）》对六年级下册第五单元的单元学习任务和单元活动设计和单元评价设计进行了深入解读。
李庄镇中心小学张敏老师围绕探思辨阅读之智，研课标落实之方——“思辨性阅读与表达学习任务群”的建构与实施为主题对新课标进行解读。
4月30日上午无棣县海丰街道中心小学郭宗娟老师执教的《寓言二则》。
博兴县第三小学孟玉峰老师执教的《小马过河》一课。
无棣县第三实验小学杜芳老师和博兴县第三小学潘姗老师分别对二年级下册第五单元整体教学进行解读。博兴县实验小学何姗老师作《聚焦单元学历案，引领学生“真学习”》的专题报告。
会议最后，滨州市教育科学研究院史文丽老师对本次活动议程作会议总结。史文丽老师肯定了参与此次活动筹备人员的辛苦付出，提到在设计时要兼顾单元整体，做好大任务。同时还对于培养学生的思辨性阅读与表达提出了自己的看法。她鼓励老师们在解读课标时，可以从微观上有针对性地进行解读。课堂教学应该聚焦单元让教什么，对学生保持持续关注，体现出老师对语文的执着和热爱。
编辑：薛原
图片：路宁、李菲菲、薛原
审核：田朝霞
