2024年4月25日，“超越英语学科本位，迈向跨学科综合素养”新课标背景下小学英语“课堂教学实施关键环节实践解析”名师课堂教学观摩交流活动在广东河源顺利开展，龙门县小英教研员曾燕珠、钟海斌以及小英团队32位学员齐聚奋学，共享教研盛宴。
名师引领展风采
启迪智慧点迷津
刘老师《Feelings》让大家受益匪浅，在热身环节，先让学生听歌曲表达自己的情绪，让学生了解到多种不一样的情绪，并进行相应的动作表达。在新授课环节，通过让学生演示来帮助学生理解重难点词follow，look at以及bigger等词，真正的让学生在实践中理解词汇。教师在教学生当情绪不好的时候该怎么办时，通过具体的动作示范，比如深呼吸，做运动，跳舞，微笑等方法，让学生把学到的东西运用到我们的生活之中，让学生成为情绪的主人，把握自己的情绪。最后通过心理减压活动：情绪气球，帮助学生巩固知识的同时为学生疏导心理，真正关注到了孩子的心理。刘老师整节课，做到了让孩子们从做中学，用中学以及创中学。
田老师的《A bad day》，他通过一首关于星期的歌曲，快速调动学生的上课积极性。通过free talk向学生幽默的介绍自己并且也快速破冰，让孩子们更加勇于表达自己。在while-listening环节，由易到难，层层递进，先让孩子们听一段较简单的音频，让学生说说听到了什么，然后在播放难度较高的音频，教授听音频的相应技巧，最后主题升华，如何将我们的bad day转化成good day呢，我们可以通过多阅读，多做运动等来转化自己的心情，让学生能够把课堂所学，真正的带到日常的生活中去，真正做到学以致用。
刘敏老师执教的是人教版PEP五年级课例--《Unit 4 What can you do? A Let’s talk ＆ Let’s learn》，通过听、说、读、演等活动，引导学生感知并总结关键词的听力技巧和概括关键句的阅读技巧，课堂活动层层递进，启发学生思考自己是否能做更多的事情，学生课堂参与度高。刘老师善于指导学生，课堂上注重提高学生自主学习的能力。同时，刘老师的语言富有感染力，在课堂中多次引导学生用肢体动作，语言演绎的体验中感知本课重点词汇的音、形、义，并进行实际运用。
古老师执教的是人教版PEP六年级课例《Unit3 Where did you go? Revision》,本节课结合教材，通过听、说、读、写等技能的训练，引导小组合作制作“梦想环游路线图”，体验并感受旅行前做好准备的乐趣和必要性，培养学生在情境或现实生活中综合运用语言的能力，从而提升了学生的思维品质。
何鸣老师的教学设计充分体现了新课程标准下的英语学习活动观，以“Meet Robinson--Know Robinson--Link Robinson”为主线，不仅让学生在学习过程中掌握了知识和技能，还通过情境创设、结构化知识的形成以及语言和文化知识的内化，使得学习更加深入和有意义。特别是在迁移创新环节，何老师的设计更是独具匠心，让学生通过小组合作表演中国伟大人物的日常生活，成功地将书本知识与现实生活相结合。这一设计不仅提升了学生的思维的高度，也让他们在表演过程中更深刻地理解了伟大人物的个性和品质，从而升华了本节课的主题意义。
沈雯晴老师的专题讲座内容丰富，其中令我印象最深刻的就是她所倡导的预见学生、遇见语篇、和育见方法。
预见学生，即育人于学生角度中。作为教师，我们首先要站在学生的角度去思考。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的背景、兴趣和学习能力。遇见语篇，即育人于教材解读中。语篇研读是教学的重要环节。在深入解读教材的过程中，不仅要关注知识的传递，还要重视其中蕴含的育人价值。育见方法，即育人于学习活动中。作为教师，要注重设计多样化的学习活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。
朱浦老师凭借其深厚的专业知识和丰富的教学经验，为在场的教师们献上了一场有趣又有效的高端学术盛宴。朱老师先是简单地讲解了课程性质和课程理念，接着主要从课程目标、教学设计、语篇研读、教学活动、单元设计、学生学习经历方面分析了英语课程的变化。他指出课程目标已经从从单纯的基于核心语言内容学习转向更为深入的主题育人意义探究。 基于目标变化，朱老师带领老师们就教学设计进行了深入的探讨，让大家明白了“教、学、评”的相互依存、相互影响、相互促进的关系，共同发挥协同育人的功能。他还通过5BM3U3 Changes案例的分析与解读，让老师们明白如何落实教学评一体。同时，他还展示了多个案例分析了如何进行语篇研读和设计教学活动、进行单元设计等，过程中也让老师们了解了如何通过学思结合、学用结合和学创结合的方式，促成学生学习经历的变化，实现学科育人的目标。
学员投入勤笃学
深刻反思得初心
名师们通过深厚的专业底蕴和丰富的实践经验，针对老师们在教学中遇到的问题进行了深入剖析，而听课的老师们全神贯注地听讲，手中的笔不曾停歇，记录着知识的点滴。她们的眼神充满渴望，不时分享着学习的心得，力求在名师的引领下，不断提升自己的专业能力。
团队研讨聚智慧
思辨交流齐奋进
小英团队秉持着学思结合、学以致用的坚定信念，不断追求卓越。每一次的学习和团队研讨，都不断激发每个人的智慧，碰撞出更多的创新点子。在汲取大咖们的智慧之果后，小英团队反思在实践中存在的不足和差距，分享心得和见解，共同探讨解决方案。团队合作研讨的精神，使得小英团队在面对挑战时总能迅速找到最佳方案，展现出卓越的团队协作能力和创新精神。
与名家大师对话，思自我专业发展，走教研成长之路。未来，龙门小英将继续带着教书育人的初心和期待，引领学生们踏上学习的奇妙之旅。他们相信，通过团队的不懈努力和探索，一定能够为学生们创造一个更加丰富多彩、充满挑战和机遇的学习环境，让他们在知识的海洋中自由翱翔，成就更加美好的未来。
摄影、供稿：龙门小英团队
编辑：林姚瑶 潘艺思
初审：钟海斌
终审：曾燕珠