为了落实育人目标，优化教学内容，丰富教学手段，在师生共融的课堂中感受艺术音乐之美、表达情感、传递美好。培养学生对艺术作品人文内涵的感受、领悟、阐释能力，提升歌唱情感表达能力。4月29日-30日在清流县龙津学校举办为期两天的“山海音情 乐响清流——四县区（清流县、集美区、宁化县、大田县）音乐名师工作室联合教学研讨活动暨市课题《小学音乐课堂教学融入红色歌曲的研究》研讨”。
《映山红》
大田县香山小学林静茹老师，融合了艺术新课标的教学理念“立足素养，以乐育人”，课堂结合音乐要素、对比等方式聆听音乐，感受影视音乐在影视作品种的作用，运用音乐知识欣赏音乐提升审美情趣。通过聆听歌曲，感受歌曲对英雄的赞美、对美好生活的向往之情，通过师生合作进行情境演绎，学生观察体会后即兴编创并积极表现，提升学生的创造力和表现力。
《祖国祖国我们爱你》
福建教育学院附属集美实验学校美山分校罗玮芸老师充分挖掘教材，根据学生年龄特点创设情境，带领学生深入作品感知节拍、节奏、旋律的特点，了解音乐要素在音乐作品表达中的作用，感受歌曲所传达的爱国情感。注重培养学生“自主、探究、合作”的能力，在听、唱、创、奏活动中，充分激发学生的音乐表现力和创造力，使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐。
《我是小号手 永远跟党走》
厦门市集美区杏东小学陈乔娜老师，通过真实情境创设、律动游戏体验等多元方式，引导学生在感知、理解、表现和创造歌曲的过程中，激发爱党、爱国的情感。充分挖掘清流的苏区精神，帮助学生理解音乐情感与形象，并准确演唱歌曲。最后，通过改编歌词创作《少先队进行曲》，培养学生的创意实践能力，进一步激发学生的爱国情怀。
《共产儿童团》
大田县城关第一小学郭晓霞老师用视频将学生带入歌曲的时代背景，让学生了解艰苦的战争年代里，共产儿童团员的使命感、责任感，培养学生对共产儿童团的崇敬之情。通过聆听和踏步体验歌曲的进行曲风格特点，基本掌握歌词节奏型的变化，加强学生对气息控制的运用能力，以提升学生的歌唱技巧。
《月亮月光光》
清流县实验小学阳毅蓉老师通过速度、情绪、力度、节奏、旋律、和声等音乐要素，勾勒出一副月夜恬静的田园风景画，引导学生演唱歌曲表现歌曲。用闽南方言演唱歌曲感受歌曲特有的意境和风格，感受台湾童谣风格，寄托台湾同胞对祖国亲人的思念，增加民族自豪感。
《卖报歌》
宁化师范学校附属小学巩小琪老师，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，通过讲述小毛头的故事，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中乐观向上，积极进取的精神，用乐观向上的态度对待学习与生活。
《浏阳河》
宁化第三实验学校雷雅教师将古筝带进课堂，以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，通过欣赏学习，激发学生的爱国主义精神，培养学生传承民族文化的意识。
《御风万里》
清流县龙津学校傅春萍教师在课堂中让学生积极地参与说、唱、演等音乐实践活动，使学生体会不同民族民歌的音乐特点，感受汉族、蒙古族、藏族、哈萨克族四族融为一体，培养学生的音乐感知力，提高学生的音乐审美情趣。
讲座
集美区廖月丽名师发展工作室主持人带来题为《文化理解视域下的歌唱教学实施探索》的专题讲座。结合本次活动主题，以文化理解视域下的歌唱教学为主线，从核心素养文化理解的核心理念出发，结合一个个教学案例以“教学模式-教学实施-教学评价”的链条模式向大家展示了如何在歌唱教学实践中融入文化理解、优化教学设计并实施于课堂教学，全面提升学生音乐核心素养。
厦门市集美区实验小学张春笋老师，根据我们的实际情况为我们展开了一场实践性强、干货满满的一节《“悦享合唱，快乐同行”——小学合唱团建建设策略与训练时间探究》讲座。
评课
有实践、有思考才会有收获，在这两天的教研活动中，各位老师都相互分享着自己的想法及意见，在讨论研讨中收获满满，以师之情唤生之情，享受音乐带来的乐趣与美妙。