学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为持续深入推进我县强课提质工作，总结高效教学模式研究成果，强化推广力度，真正将各课型模式落实为课堂常态，大力提升课堂教学效率与学科教学质量。2024年4月30日上午，县教研中心在龙城小学召开了全县小学数学“高效教学模式推广暨协作区课例展示”教学研讨会。
活动安排如下
此次活动在教研室巩老师的主持下拉开帷幕
活动一 课例展示
第一节课是由郭老师执教的一节新授课《有余数的除法》。本节课的教学设计层次清楚，环环相扣。郭老师采用目标教学的方式，首先以抱团游戏出发，通过自己的加入引发学生的认知冲突进而引出课题，调动孩子们的学习积极性。接着围绕两个数学活动展开教学，重在让学生通过小组合作，自主探究，动手操作等方式发现知识掌握知识，体现了课堂上学生的主体地位，也真正实现了让学生在做中学。
第二节是由宋老师执教的一节练习课《两位数乘两位数的笔算（进位）》，宋老师给大家展示了完整的练习课教学模式，通过第一个环节知识回顾突出本节课的重难点，抓住本节练习课的核心。接着借助导练丰富题型，拓展学生思维，并在关键处设问，帮助学生避开易错区，再结合练习概括出两位数乘两位数的解题方法与注意事项，为后边的大检测做好铺垫。检测中也分别设置了适合不同学生的练习，题目设计难度层层递进，满足了不同孩子的需求，学生的反馈效果极佳，是一节非常成功的练习课。
第三节是彭老师执教的一节复习课《圆柱与圆锥单元复习》，彭老师先带领学生回顾本单元的知识，结合学生的回答及时补充整合，注意构建学生的知识网络，形成认知结构，很好地诠释了从知识点到知识网的形成过程，帮助学生建立了本单元完整的知识体系。课堂上彭老师多次借助多媒体技术向学生直观地展示平面图旋转形成立体图形的过程，让学生在动态图示中理解题意快速找到解题的思路和方法，信息技术的使用使得本节课的教学效率得到很大的提升。
活动二 互动交流
三位执教老师分别结合自己的课堂教学进行了说课，与会老师积极参与评课交流研讨，教师们畅所欲言，现场气氛活跃。
活动三 专题指导
最后，县教研中心巩老师以数学新课程标准五大理念为指导，结合三堂课的精彩表现从目标素养化，内容结构化，活动生本化，评价过程化，技术融合化对与会老师进行了专业指导，并再次强调不同课型对应的教学模式，倡导教师们要将每种课型落实到课堂，以提高课堂效率抓好课堂的40分钟，并强调目标教学的实施是实现教学评一致的重要途径。
本次活动为老师们搭建了一个教学交流平台，通过听课、议课活动，为接下来数学课堂教学的有效实施奠定了扎实的基础，同时也向每位老师提出了更明确的要求。相信各位教师定会不忘初心，积极行动，精准发力，不断提高自己的教育教学水平！
