2023年6月12日，在张润兰名师工作室核心成员黎颖、核心成员李梦坤的带领下，学员教师们再次走入了梦圆幼儿园，开启了第三次驻园活动: 一日生活环节之盥洗环节幼儿自主性培养
指导回顾
首先，张润兰名师工作室核心成员李梦坤园长针对盥洗环节进行理论回顾，并对四个环节的常规要求及教师的指导要点进行了详细的说明，梳理了教师们的思路，还为便于我们观察记录，设计了观察分析表。
观察探讨
"一日生活皆课程，一日生活皆教育”。教育在幼儿园生活中无处不在，处处都是教育契机，都具有教育意义。
11:00学员们根据观察任务，分别进到四个大班，对洗手、洗脸、漱口、梳头等环节进行观察。
观察后，教师们在核心成员黎颖园长、李梦坤园长的指引下找出观察的价值，学员根据表格填写内容，发挥集体的智慧进行探讨。
洗手环节
教育价值:1、正确的洗手方法
2、卫生习惯的意义及卫生习惯的养成
3、幼儿自主性的培养
4、教师介入方法以及幼幼互动
环境支持：干手器
教师支持：语言提醒
策略建议：准备其它能快速干手的途径方法，及时给幼儿指导与鼓励
漱口环节
教育价值:1、知道漱口能清洁口腔，保护牙齿
2、了解漱口方法，学习正确漱口
3、喜欢参与活动，养成饭后漱口的习惯
环境支持:有漱口的前期经验
教师介入要及时，多观察幼儿，有不正确的时候要及时指导
策略建议：以班级大讨论，通过谈话梳理经验：漱口的方法及时节约用水意识培养
洗脸环节
教育价值：通过洗脸环节让幼儿懂得正确洗脸的步骤方法，做个爱干净、卫生的孩子。
环境支持：所需的物品
教师支持：放手让值日生发毛巾，在旁边观察，并提示用儿歌进行洗脸
策略建议：提供支持，让幼儿自己手拿毛巾，环节等待时间较长，消极等待；洗脸步骤方法可以出示图片。
梳头环节
教育价值：1、满足幼儿自我服务的需求，发展精细动作和同伴协作
2、手部肌肉的灵活性、力量以及协调性；
3、个人卫生习惯和仪容仪表
环境支持：人手一把梳子，提供空间
策略建议：展示梳头的方法图片，安装镜子；集中问题，鼓励幼儿自己解决；幼儿之间互相帮助
分享教研
幼儿园的盥洗活动是幼儿一日生活的重要内容，主要包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动。养成和习得良好的盥洗习惯，是保障幼儿身体健康的第一道防线。
尤云霞老师担任本次活动主持
张润兰名师工作室的核心成员、学员与梦园幼儿园的教师围坐在一起，学员们一一进行观察记录的分享，大家在交流中畅所欲言、积极探索、互相学习。
尤云霞老师
何燕婷老师
鲁琴俐老师
李诚丽老师
陈嘉琪老师
梦圆幼儿园教师们，各抒已见，把自己的感想和疑惑与大家交流。
专业引领
组员探讨后，黎颖园长针对本次的观察的四个环节，对教师提出的困惑进行了解答，让每位教师对于观察的环节再一次梳理回顾，理论联系实践，如何在实践中做的孩子自主。
达成共识:洗脸环节––提供三条毛巾
漱口环节––先漱口，后洗脸
洗手环节––更好好一些的干手器或控制成本，准备人手一张手纸巾
梳头环节––如何避免消极等待，促进幼幼互动
最后，核心成员李梦坤园长又对下一次的驻园内容《进餐环节》进行了细致入微的讲解，让教师们知理论、明目标，为下一次驻园打下了坚实的基础。
回眸向来云耕处，亦有收获亦笃行。第三次驻园就在前行与回望中渐渐拉上了帷幕，让我们用爱与责任坚守幼教初心，奋楫扬帆，破浪前行。