人间四月，春暖天艳，书香氤氲。
事有所成，必是学有所成；
学有所成，必是读有所得。
“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”
五一放假通知
⭐️时间安排：
5月1日（周三）--5月5日（周日），共放假5天
5月5日（周日）寄宿生下午返校，精品课正常开展，校车正常接学生。
温馨提示：
！！5月11日（周六）补课，下午14:00学生放假回家，校车正常送学生。
！！5月12日（周日）下午返校，精品课正常，校车正常接学生。
【安全教育】
1️⃣、交通安全：教育孩子过马路时要遵守交通规则，不要随意穿越马路。如果乘坐公共交通工具，请务必系好安全带。
2️⃣、防溺水安全：禁止孩子私自或结伴到水边玩耍，如湖泊、河流、游泳池等，以免发生意外。
3️⃣、消防安全：教育孩子不要玩火，不乱动电气设备，遇到火警时保持冷静，及时拨打119报警。
4️⃣、食品安全：教育孩子注意饮食卫生，不食用过期、变质的食物，不暴饮暴食。
5️⃣、网络安全：教育孩子正确使用互联网，不浏览不良信息，不随意泄露个人信息。
6️⃣、预防传染病：假期期间请注意孩子的身体状况，保持良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
7️⃣、紧急电话：教育孩子牢记紧急电话，如火警119、急救电话120等。
足球活动的开展不仅丰富了孩子们的体育文化生活，更充分展现了岳雅学子自尊，自信，自立，自强的风采以及积极阳光，健康向上的精神面貌。对于全面提高学生综合素质，促进学生健康成长意义重大。
诗朗诵比赛圆满结束，比赛过程中，同学们的表现都非常出色。他们用真挚的情感诠释着诗歌中的每一个字句，让观众们仿佛置身于那激情澎湃的历史时刻。经过激烈的角逐，最终荣获一等奖。
此次爱国诗歌朗诵活动的成功举办，不仅让同学们感受到了诗歌的魅力，更让他们在诵读中激发了爱国热情。
在炮火连天的硝烟里
读怆然悲壮的中国在红旗漫卷的西风里
读繁荣昌盛的中国带你看遍
钟灵毓秀、波澜壮阔的山水带你走进
源远流长、繁荣昌盛的历史用青春的声音朗诵着时代的华章
正值学校“5月心理健康月”活动启动，岳雅心理发展中心协同各学部教育处，开展“发现身边的美好——21天打卡挑战”活动。活动从5月1日正式开始，逐天公布一项打卡内容。21天坚持打卡成功的学生，在体验生命中的幸福美好，获得成就感、自豪感的同时，将获得一份学校准备的礼物。
语文总结
期中小测是对开学以来学习成果的检测，更是对学习过程存在问题反映。分数是主客观多种因素共同作用的结果，分数的背后有试卷难度系数、试卷出题方向、学生知识掌握程度、学生做题习惯、时间的把控能力、面对突发状况的应对能力等多方面因素。
成绩不是结果不是定论，是在为下一步如何走指明方向！进步的同学要总结成功经验，再接再厉，退步的同学，分析问题出现的原因，及时调整，找到解决的方法。
孩子们都是发展中的人，他们如春天一样，充满勃勃生机和无限可能。前路浩浩荡荡，万物皆可期待。我们继续加强家校合作，和孩子们共赴更好的未来。加油！
数学总结
数学九、十周总结
1⃣️课堂和培测反馈
表扬九、十周数学课堂整体发言积极的学生🧑🎓：潘子舟（超级捧场王）喻雨航、李佳奇、汤加佑、周子阳（可惜后面受伤未来学校课堂上总觉得少了点什么，希望早点好起来）刘其轩、佘佳怡、李卓航、何欣妍、周众熙、邓锦城（两兄弟积极有余认真不足，要多多努力哦）
💗安安静静认真听课学生：张天乐（希望你不止听课，还要多思考）李宸宇（要更主动噢）李槿慧
2⃣️本周数学知识总结
知识清单:
①知道公因数和最大公因数的概念，!重点是寻找一个数的最大公因数，如:列举法是根本，是本质，是万能的钥匙，筛选法(从大到小去找两个数中较小数的因数，比较考思维);分解质因数(短除法)是拓展，也给孩子们讲了为什么，孩子们要去体会，不要直接用结论。
②通过做题能总结经验，快速找到两个数的最大公因数(为约分做准备)，如:存在倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数。再如:最大公因数是公因数的倍数，公因数是最大公因数的因数等等。学会总结，真不会就看一看这个总结，自己讲一讲。
③总结互质的两个数的特征(概念:两个数的公因数只有1)，可以总结以下几种特殊情况，但不能代表所有情况(为约分做准备)，可以举例子帮助理解!
两个不同的质数互质;
个数为质数，另一个数不是该质数的倍数，这样的两个数互质;连续的两个非0自然数互质;连续的两个奇数互质;(不必须
1和任何非0自然数互质;▶2和任意奇数互质......
④公因数和最大公因数的应用，知道为什么这类应用题需要找公因数，并且会正确书写格式。(课本62页例题)
本周的新授课很考验孩子们的推理证明能力，也是说理的能力，需要让孩子们进行深度思考，多说一说为什么是这样的?建议让孩子多探索，多问几个为什么?
3⃣️习惯养成:
①借助直观(学具的作用和画图分析)帮助理解分数的相关知识，化抽象为直观，多去实验探索，数学学具的必要性!
②大胆尝试用旧知识旧经验解决新问题的能力，相信自己，多运用就多熟练!
③多刷题，刷完题一定要总结(如:简单说一说这个题的数学思想或者你发现了什么规律都可以)，总结出一类题的做题方法，提炼出思想，才能学以致用;
④学会有效预习，新授课前要进行预习，带着思考预习，并提出自己的疑惑，新授课后多问自己几个为什么，疑惑是否解决，是否有新的疑惑产生。
本周末作业不难，但有点琐碎，不要漏写哦!注意书写格式，要规范，答语要完整...….五一时间充足的情况下希望孩子们能进行知识总结和整理，周日返校我要检查哦！
英语总结
亲爱的大朋友小朋友们：
五一快乐！眨眼间这个学期就已经过去了一半，经过两个月的英语学习，我们已经学完了前三个单元和Recycle 1的学习内容,并进行了期中测试。本次期中测试用的是广州的试卷，题目很灵活，有一定的难度，尤其是阅读理解的句子比较长，有一些单词没有学，很多学生根本看不懂文章，只能乱蒙。
有些学生明明能考好，但是在做题时，由于粗心大意，没有认真审题，题目要求写TF,结果写的答案是ABC,导致整道大题全错。
有些学生基础知识不扎实、不牢固，这和平时的学习态度有关系。课上注意力不集中、不自觉，有不学习和假学习的现象，课后没有认真完成背诵和默写的作业。
有些学生的课外阅读量少，没有良好的阅读习惯。阅读理解能力、分析和解决问题的能力有待提高。
从这次期中测试可以看出，越到高年级，学生之间的差距就越大，会学习的孩子越来越优秀，不管题目难易，总能考好；不会学习的孩子，只要题目难一点就考不好了。问题主要在于没有养成良好的学习习惯。平时喜欢大声朗读英语、喜欢看英语绘本、喜欢听英语美文、喜欢背记单词的孩子，英语成绩怎么可能会差呢？
在后半个学期的学习中，希望各位大朋友们提醒小朋友们早上起床后一定要大声朗读学过的英语课文，每周布置的背诵和默写任务一定要认真完成，多看看英语绘本，养成阅读的好习惯。
分享一段话与您共勉：
从此刻起，
我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子，因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
从此刻起，
我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍，因为只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
