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╭╯滴滴 ║ 快来打篮球啦！
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生命在于运动
锻炼有益健康
小篮球，大梦想
我们是
朝气蓬勃奋勇向前的宝娃
一起来享受快乐的篮球时光吧！
课程缘起
一次，在篮球活动中，传来了孩子们的讨论声：“我的篮球可以弹得很高”“我的也可以”我的篮球和你的不一样呢”“我的篮球没气了”⋯⋯
基于孩子们对篮球的兴趣，教师以篮球为媒介，将课程游戏化理念融入到篮球运动中，让孩子发挥天性，自由成长。秉持着这个信念，中一班开启了一场篮球特色之旅！
🏀活动目标
🐰1.对篮球有初步的认识，了解篮球的样子和基本的玩法，对篮球游戏感兴趣。
🦁2.通过游戏活动，强化拍球、投球等动作技能的发展。
🐶3.对运动感兴趣，喜欢参加体育锻炼，对活动中的成功感到自豪。
探秘篮球🏀
通过前期讨论，孩子们又一起观看NBA篮球比赛盛况，感受篮球赛场上的激情澎湃，进一步激发他们对篮球的热爱。
在比赛中我们不仅感受到了运动员们在场上分秒必争的紧张角逐着，还认识了世界级的篮球明星，姚明、乔丹、詹姆斯、科比…..
篮球秘密
孩子们用手去触摸篮球表面的颗粒感、用眼睛观察篮球的颜色、形状和线条，进一步感知篮球，在探究的过程中产生新的经验和兴趣！
设计篮球🏀
在观看过篮球比赛后，孩子们觉得篮球非常的棒👍🏻，于是他们也想设计一个属于自己的篮球。
趣玩篮球
拍球练习
拍球是一项全身运动，需要孩子手、眼的协调，身体各部位的配合和同伴之间的合作意识。拍球时，手腕、手指、手臂、骨骼、关节等得到发展。拍球时，无论是移动，还是半蹲，都需要下肢的支撑，自然促进了孩子下肢力量的增强。瞧！孩子们多么认真的在练习！
游戏“运球钻山洞”
游戏开始时，小朋友们人手一个海绵棒并分为两队，两组搭好山洞，两组并队运球钻山洞。
👧🏻王研童：“我们在后面等了好久好久，前面的可不可以快一点……”
🧒🏻马梓辰：“是的，我的手举着海绵棒都快举不动了，我们能不能想个快一点的方法。”
👩🏻🦰老师：“可不可以尝试一下接力的方式呢？”
🧒🏻曹心怡：“我知道怎么玩，像火车一样，一个跟着一个跑，边跑边拍球，这样肯定更快。”
孩子们在讨论后，制定了新的游戏规则及玩法，果然游戏变得有秩序且好玩起来。
游戏分析
在游戏过程中，幼儿依次钻山洞，因为前面幼儿耽误了过多的时长，导致后面幼儿等待时间过长，从而使幼儿产生了焦躁、催促等不良情绪，大大降低了幼儿的游戏参与感。教师从旁观察，当发现幼儿出现问题时，教师扮演配角，遵循隐性引导的目的，给幼儿暗示指导的作用，从而激发幼儿自主进行讨论，并想出更合适的游戏方式及规则，解决了消极等待的现象，让幼儿提高了共同解决问题的能力，也让游戏变得更适合幼儿。
教师总结
幼儿在自我游戏中善于动脑，在游戏中遇到瓶颈时，主动发现问题，并积极动脑，在自己解决不了时，寻求教师的帮助，教师用平行介入的方法，引导幼儿发散思维，既帮助幼儿解决了问题，又保留了幼儿对游戏的兴趣。
游戏“老狼几点了”
有一天户外自由活动时间，一部分幼儿在拍篮球，旁边一部分幼儿在玩游戏“老狼几点了”，玩着玩着他们竟然融到了一起：“老狼”不仅去抓原来的“小羊”，也开始抓玩篮球奔跑的幼儿，于是“篮球版”的游戏“老狼几点了”开始啦。
游戏分析
在游戏中，幼儿在遇到安全问题时，及时停止游戏，并立刻寻求教师的帮助，由此发现，幼儿很重视自身的安全问题，知道游戏的前提是安全。但当教师提问“游戏好玩吗？愿意放弃吗？”孩子们都不愿放弃，并且主动进行讨论，想办法解决问题。
👩🏻教师反思
幼儿在游戏遇到困难时，想的并不是放弃，而是在讨论中，寻求解决办法，主动表达自己的想法，在讨论中，有利于幼儿语言能力和社会交往能力的发展，幼儿在讨论中学会表达、倾听以及思考。
游戏“过障碍物运球”
在探索篮球趣味玩法的过程中，孩子们在器械室又有了新的发现，他们找到了标志桶，一开始小朋友是拍着球沿着标志桶走s弯，张嘉睿玩着玩着，将标志桶之间的距离缩短，并且进行拍球，其他孩子也纷纷进行了模仿。
游戏分析
幼儿在自主探究活动中，充分发挥了自己的想象力与创造力。在掌握基础拍球的基础上将常见的体育器械玩法与篮球游戏相结合，不仅满足了自己的兴趣需要，还提高了自身的篮球技能，而且在遇到困难时，相互鼓励也增进了同伴之间的友谊。
教师反思：
作为教师，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，也应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。在不断地分享中，孩子们也能够逐步学会自主解决问题。
小小篮球的好处
🦖一、刺激骨骼生长篮球运动是纵向运动，跳跃式必不可少的动作之一，每次的跳跃与落地都能不断的刺激孩子的骨骼生长。
🦕二、强化协调力篮球不光是身体在运动，还要与篮球相结合，当在做运球或者更加复杂的篮球动作时，身体的协调性会得到强化和改善。
🐍三、增强身体素质篮球运动是一项综合球类项目，可充分锻炼孩子身体的各个部位，有效提高孩子的综合身体素质。
🦞四、提升专注力和自信心，拍球时，要把球拍到一定的位置，并还要一定的要求，这不仅能培养孩子的手部控制力，还能培养孩子的专注力；从开始拿到篮球的不知所措，到现在能单双手拍，可以给孩子带来成长、自信。
🐡五、培养规则意识，没有规矩不成方圆，遵守规则是和谐相处的前提。篮球运动是讲规则的，从小培养孩子的规则意识，让孩子从小知道规则的重要性。
整个游戏活动逐步展开、逐层推进的过程中，我们以篮球为媒介，从“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”的原则出发，不仅提升了幼儿的运动协调能力；激发了幼儿热爱篮球、热爱运动的兴趣；还培养了幼儿勇敢、机智、团结互助等优良学习品质，也让幼儿在游戏中发展了运动探索能力。
