毕加索说:“每个孩子都是天生的艺术家”。每个儿童都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力。美术教育是表现内心的艺术,《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和态度的特有方式。为全面贯彻《纲要》和《指南》中对艺术领域活动的诠释,进一步创新幼儿美术活动的教学形式,让孩子在美术创作的过程中享受艺术快乐成长,我园开展了生活化创意美术公开课观摩研讨活动。
在整个公开课的展示活动中,老师们从幼儿的年龄特点出发,寓教于乐,给予了幼儿充分展现自己的机会。同时,游戏化的过程设计,充分激发了幼儿对活动的兴趣和积极性。下面让我们一起回顾一下老师们课堂的精彩瞬间吧!
多彩课堂 精彩绽放
《千里江山图》
执教者: 吴调琴老师
《漂亮的手帕》
执教者: 林艺敏老师
《泡泡变身秀》
执教者: 林艺婷老师
《迎春花》
执教者: 林燕兰老师
《鼓鼓的豌豆荚》
执教者: 赖良玉老师
《小老鼠学画画》
执教者: 林思航老师
《爱变的小花伞》
执教者: 郑思琪老师
《创意小青花》
执教者: 赖英珍老师
《樱桃熟了》
执教者: 赖玉良老师
《秋天的树林》
执教者: 赖绍敏老师
《小羊咩咩》
执教者: 林荣美老师
交流互评 共促成长
让教学有“温度”,让研讨有“深度”。教学活动结束后,上课老师根据设计意图、活动目标、活动过程等环节进行自评与互评,总结活动亮点,反思不足之处,听课老师针对执教过程中出现的不足,提出可行性的意见与建议,真正做到教评一体化。
教而不研则浅,研而不教则空。本次美术公开课观摩研讨活动激发了教师们对美术活动组织与设计的深思,进一步深化了美术活动的实践与探索,是一次经验的分享,是一次宝贵的交流,更是一次专业的提高。相信老师们会带着思考,一路成长,一路收获,做好学前儿童的启蒙人和引路人。
编辑: 林艺敏
审核: 园长办公室