聚焦核心素养
践行教学评一致
为进一步落实“双减”教育教学工作，推动集团办学更好发展，推进三个校区教育优质均衡发展。2024年4月30日，安吉县实验小学教育集团第一届教研节（科学专场）在孝源校区隆重举行。
本次教研以“聚焦核心素养，践行教学评一致”为主题，对核心素养导向下的科学学科教研新路径进行了深入探索。
课堂展示
本次教研节以《热在水中的传递》进行五年级的三节同课异构进行教学，三位老师都展现出了不同的教学风采。
玉华校区 周玥瑶老师
玉华校区周玥瑶老师注重学生的实验设计，学生的实验设计离不开老师的精心准备，周老师一到校就为学生调配好了最佳实验状态，从中我们也看出老师在课前做了充足的“下水实验”。
城西校区 胡秋芬老师
城西校区胡秋芬老师注重引发学生认知冲突，胡老师先是出示“U”形管，一高一低各放一支温度计，学生预测哪支温度计温度会高一点，此环节即有趣、又有挑战性，同时充分展现了学生前概念，学生也在冲突中通过探究实践来验证自己猜想。
孝源校区 路九悦老师
孝源校区路九悦老师注重内容的拓展延伸，用所学知识解决生活实际的问题。科学来源于生活，又将回到生活，在学习了热在水中的传递方向后，路老师让学生用今天所学知识解释为什么空调装在房间上面，地暖装在房间下面，学生才恍然大悟，原来生活中处处有科学。
教学研讨
各位教师呈现了她们各自的亮点，通过“同课异构”让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。
专家引领
小学科学教研员袁和林老师充分肯定了三位的课经过了精心打磨，目标达成度高。同时袁老师也对集团内所有科学老师做了讲座。
1. 教师要基于核心素养的四个维度来组织教学，体现科学思维的训练，可以让学生“画预测”、“画记录”、“画思维”，体现思维可视化。
2. 袁老师还带领大家做了热在水中传递的下水实验，大家通过探讨，还发现同一内容可以选用不同的实验方法，老师们在备课时应多思考，选用最合理的实验方法。
3. 袁老师的讲座为实验小学教育集团的科学老师们指明教研方向，更新了教学理念，也为此次活动画上了圆满的句号。
这次教研盛会不仅是一个交流、学习和成长的平台，更是为集团化教研提供高质量的实践案例。接下来，安吉县实验小学教育集团团队将继续携手共进，夯实课堂，推动集团教育更上新台阶。
春至四月花开尽
人间值此最好时
厚植沃土勤耕作
“研”路漫漫拾芬芳……