在万宁市同步课堂专家团队的引领带动下，2024年4月30日，和乐镇中心学校与和乐镇西坡小学、和乐镇六连小学同步课堂又启动啦！
本次活动由和乐镇中心学校同步课堂主讲教室，和乐镇西坡小学、和乐镇六连小学同步课堂听讲教室手牵手一同进行。中心本部林丽霞老师承担主体执教，执教的内容是部编版语文一年级下册《动物儿歌》。
课堂开始，林老师先是通过逛动物王国的小游戏，导入课题《动物儿歌》，引导同学们读准课题。
紧接着，林老师通过猜谜语的环节，引导学生认识蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓三种动物，并通过读卡片的形式，引导同学们读准字音，读好词语。
林老师还通过“蜘蛛”“蚂蚁”和“蜻蜓”三个词语，引导学生认识什么是形声字，形象的让学生通过观察理解了形声字的形旁和声旁。
下一环节，林老师通过引导学生读儿歌，找出儿歌中的动物，并在文中圈起来。
林老师引导学生进一步学习儿歌中的生字词。
林老师引导学生结合插图，带上肢体动作去读儿歌，同学们觉得很有意思。
为了让同学们迅速记忆儿歌内容，林老师带领学生一起完成“你问我答”的小游戏，帮助学生在问答中，背熟了儿歌，课堂氛围很活跃。
语文课堂，讲究听说读写，所以，林老师又通过图片和句式，引导学生仿写儿歌。孩子们则说出了“小兔地里拔萝卜”，“熊猫竹林吃竹子”两个句子。孩子们的语言表达能力得到进一步的拓展。
俗话说，学以致用，林老师很用心的把孩子们刚刚掌握的生字藏到了生活中，引导学生找出所学的生字，进一步加深学生对本课生字词的印象，同时也培养了孩子们从生活中认识生字的习惯。
课堂的最后，林老师带领学生们学习了本课的重点生字“间”和“网”。孩子们跟着林老师一起书空生字，巩固这两个生字的笔画笔顺。
评课环节， 林老师梳理了整节课的设计思路，讲述本堂课的教学目标，重点、难点以及自己对本堂课的反思。
听课老师针对本节课各抒己见，对课堂亮点和不足之处进行点评，与林老师进行进一步的交流和沟通。
最后王教研员做总结性的发言。
本节课的亮点：
1.课堂目标清晰，重难点突出，课堂环节完整，知识点讲解到位，课件制作用心。
2.课堂氛围活跃，学生积极踊跃参与课堂。
3.课堂上，听说读写，面面俱到，既让学生掌握了新知识，又培养了学生的学习能力。
本节课的建议：
1.课堂上，学生读书的形式不够丰富。
2.对于课本插图，运用的还不够，有提升空间。
3.生字教学的环节时间有些紧张，可进一步优化对课堂时间的掌控。
潜心育人是教师的使命，成长永远在路上，教育永远不止步。此次教研活动搭建了一个交流互通的平台，促进了教师之间的交流与成长。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多的教学智慧的火花。
总策划：周先军
图文编辑：王丽虹2
审核：叶必军