四月是人间最美的时候，四月也是读书的好时节。
2024年4月29日，昌吉州孟园园小学语文庭州名师工作室成员来到昌吉州实验小学，参加了“典耀中华书香致远名著引航‘阅’享成长——基于核心素养的小学语文‘四大名著’主题阅读展示活动”。高效的课堂、精彩的表演、动情的朗诵、互动的教研，既给人视觉的享受，亦带来心灵的荡涤。
聚焦课堂，学阅读方法。
刘静老师和牛丽丽老师以《红楼春趣》和《景阳冈》为例，教给孩子们阅读名著的方法。刘静老师结合交流平台，概括总结阅读名著的方法，并在课文讲解中，教会学生如何使用。牛丽丽老师以“人的英勇”和“虎的勇猛”入手，教会学生梳理和归纳知识方法。掌握基本的阅读方法后，两位老师又通过抓关键词句和课外延伸，引导学生感悟人物的多样性格。刘静老师和学生一起通过分析文中宝玉的语言，再引入宝玉关于“女儿”的话，感受了宝玉率真、尊重女性的品质。牛丽丽老师和学生一起抓住武松的动作和语言，再补充人们对武松的看法，引导学生辩证地看待武松。最后以视频和图片的形式展示书中其他的人物，激发学生阅读整本书的兴趣。两节课既有方法的指导，又激发了学生阅读的兴趣，是两节扎实且高效的课堂。
师生同台，品经典魅力。
为进一步激发学生阅读名著的兴趣，实验小学的师生们还编排了诗朗诵和课本剧。《三国演义》荡气回肠的风云争霸，《水浒传》豪情万丈的江湖豪情，《西游记》浪漫绮丽的奇妙想象，《红楼梦》肝肠寸断的儿女情长被孩子们演绎的淋漓尽致。
声情并茂，展诵读之美
实验小学的老师还为观摩的老师们带来了朗诵展示。老师们将文字化为声音，时而舒缓婉转，时而铿锵激昂，直击心灵。
教学相长，守教育初心。
四大名著是我国传统文化的精粹，要以阅读四大名著为契机，鼓励孩子走进传统文化，感受传统文化，增强文化自信。
盛石老师指出：“在当下的语文课堂上，要对课堂的阅读教学进行有效整合，既要对课本教材有深度的分析，更要通过各种课外阅读来提升学生的阅读能力，从而提升学生的阅读效率和学习效果。同时，语文教师还要组织多样化的阅读活动，积极鼓励学生阅读书本之外的书目，鼓励学生自主、自发地从书本内容向生活延伸、向学生感兴趣的内容延伸，实现课内外阅读的高度融合。”
一天的学习结束了，但它带来的震撼和灵感却在老师们心中激荡。从阅读方法入手，多手段激发阅读兴趣，多形式展示阅读成果、让学生在积极的情绪中主动阅读，进而养成良好的阅读习惯，形成独特的审美体验。今后，工作室成员也会将教研所得与课堂教学相结合，为学生学科素养的全面提升而继续努力。