共思·共研·共进

——集美区第六届小学美术学科名师五级结对“双带教”活动

       人间最美四月天，教研之花迎着春风正悄然绽放。2024年4月30日上午，集美区第六届小学美术学科名师五级结对“双带教”活动在集美区实验小学展开。本次活动聚焦“目标引领，学为中心”为研讨主题，由导师助理张福安校长组织，五级结对“双带教”小学美术第一组全体成员共同参与。

       第一节课由海凤小学的郑颖萍老师带来的人教版小学美术二年级下册《叶子上的“小血管”》。郑老师以任务驱动，让学生在三个观察活动中发现叶子的外形美、色彩美与纹理美。并在细致的观察过程中了解叶子的形状、肌理与叶脉结构的变化。初步感知美术元素在生活中的应用，最后通过书签的创意设计让孩子在创作中感受美术的乐趣，明白美术与生活的关系从而激发学生的学习兴趣。

       第二节课由集美区实验小学的王彧璐老师带来的人教版小学美术二年级下册《漂亮的花边》。王老师安排了五个体验活动，分别为：找规律—发现花边的规律、试一试—尝试制作花边、找一找—花边的不同之处、画一画—画出与众不同的图形、做一做—装饰美化手提袋。“体验式”的课堂有效地激发了学生主动学习的热情，在真实的学习任务中，学生直击问题，有效地突破制作技法上的难点，引导学生自觉地发现问题解决问题。

智慧碰撞·共研

      教研是一场面对面的对话，表达自己倾听他人，借助每一次回应与碰撞构建“清晰”与“深刻”的教育主张。在两位执教老师阐释教学设计与课后反思后，第一组全体成员展开了思维的碰撞，从“目标引领，学为中心”的角度出发，依据课本与艺术课程标准阐释了自己的观点与建议。老师们认为两节课的教学过程流程自然，教学活动环环相扣、循序渐进。都以任务驱动的形式引导学生在发现、探究、创作中解决本课的重点与难点，体现了两位老师较高的教学素养和较强的课堂驾驭能力。同时也提出，两位教师可以更加关注课堂容量、整合课堂环节，提高任务的精准性以此来提高课堂效度。

      这不仅是一次评课，更是一种教学、一种学习。仰高笃行，知新致远。相信老师们在思维的碰撞中，对教学有更加深刻的思考。

       最后，由导师助理张福安校长对本次活动进行总结点评，张福安校长认为教学环节是教学总目标的分解，两位教师都能依据课标进行设计，并在课堂上运用了许多鼓励性的语言，充分体现了教师对学生的关注，起到了有效的引导与激励的作用。与此同时，还对教师们提交的美术教学板书与课堂作业做了总结性的指导与点评。督促教师们应该更加关注教师基本功，提高板书的美观性、逻辑性、准确性与层次性。