教学有法，教无定法，为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月30日上午，新政初中七年级全体数学教师，以希沃白板为依托，以我们企业微信平台的资源建设项目的课件为模版，开展同课异构的数学教研活动。
本次教研活动以同上一堂课《8.4三元一次方程》展开，参与的三位老师有黎军明、钟平、何树林，他们通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
本次教研活动分为三个环节：同课异构、自评互评、教研总结。
一、同课异构
第一节课，黎军明老师以温故而知新的方式，简单复习二元一次方程组为引子，给出一个三元一次方程揭示今天的课题。通过解决实际问题的情景，师生一起列出三元一次方程组，通过类比二元一次方程的概念得出三元一次方程的概念，进而类比二元一次方程的解法，通过小组合作，自学后互相讲解的方式，得出三元一次方程的解法，黎老师以亲切的语言点拨启发学生，整堂课下来，学生轻松收获了知识。
黎老师，在黑板上板书本课重点
小组合作讨论热烈，师生互动精彩
第二堂课由钟平老师执教，钟老师直接用课本的引例，开门见山的引出课题，充分运用五学课堂模式，积极调动学生进行自学，互学，评学，展学，延学，尤其是钟老师幽默风趣的需要让枯燥的数学课堂显得格外轻松愉悦
学生积极展学
听课老师被深深吸引
第三堂课由何树林老师执教，何老师充分运用仪教资源平台的课件和希沃教学软件，很好的给我们七年级数学组展现了一堂高质量的课堂。
精彩互动问答环节
教师示范板演解题过程
老师们认真听何老师讲课
二、自评互评
课后，我们七年级数学组老师齐聚教师办公室，先听这三位老师对自己所上的这三堂课谈了自己的感受和自我反思，紧接着其余每位我们发表自己的看法，我们听课老师一致认为，三位老师都充分发挥了他们自身的教学优势，扬长避短，最后，我们针对本堂课的细节处理上：如何让学生感受到解三元一次方程组比较轻松一些：就是一定要先观察选择如何消元，再计算…等细节问题上进行互相交流，共促进步。
三、教研总结
最后，由我们七年级年级组长钟平老师对此次活动进行了同课异构的教研活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。通过本次同课异构的教研活动，我们看到了不同的教学风格，也感受到了共同的教育热情。