太阳光金亮亮
雄鸡唱三唱
花儿醒来了
鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房
小蜜蜂采蜜忙
幸福的生活从哪里来
要靠劳动来创造······
五月是温暖的季节
山花烂漫、阳光和煦。
劳动即教育、教育即生活，勤劳朴实、热爱劳动自古以来就是中华民族的传统美德。教育家苏霍姆林斯基曾说：离开劳动，不可能有真正的教育。
课程缘起
在这春暖花开的季节，我们沐浴着阳光，伴随歌声，你听，劳动节的钟声敲响啦！
“老师，我学会扫地啦！”
“老师，我学会叠被子啦！”
“老师......”。
为了让孩子们对劳动节有深刻的认识，感受“劳动最光荣”，体验劳动的快乐，让孩子学会尊重他人的劳动成果，并爱上劳动，从小事、自己的事做起，培养幼儿的责任感和适应群体生活的能力，沛县中央学府幼儿园开展了“展童年之美🤲育劳动之乐 ”主题课程系列活动，一起来看看吧!
课程目标
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》、幼儿身心发展规律，将课程预设的总目标为：
1.弘扬劳动精神，自觉做到辛勤劳动、认真劳动，认识并了解“五·一”国际劳动节。
2.请家长以身作则，为孩子们做好模范带头作用，做到爱劳动、勤劳动。
3.在公共场合不乱扔垃圾，维护公共卫生，做到随手带走垃圾，自觉捡拾垃圾，并投入垃圾箱，从小强化幼儿的卫生环保意识。
4.帮助幼儿收集有关劳动者的社会新闻，了解身边的多种职业（劳动者），懂得尊敬劳动者，尊重与珍惜劳动者的劳动成果。
5.倡议幼儿在父母的协助下完成劳动任务。由父母以照片形式记录下来，展示在班级群中，鼓励幼儿热爱劳动、热爱生活。
6.每天坚持劳动，养成爱劳动的好习惯。在生活中培养幼儿的劳动意识，体验劳动的快乐。
课程实施
谈-劳动
老师👩🏻:小朋友你知道劳动是什么？
一轩👦🏻:妈妈洗衣服就是劳动。
祉诺👧🏻:给小朋友们分勺子就是劳动。
馨逸👦🏻:我知道，值日生就是劳动。
恩妮🧒🏻:我们会擦桌子，这也是劳动。
彧萱👧🏻:噢，我知道劳动节！那劳动节的来历你知道吗？那我就不知道了！
老师的话：
关于劳动的讨论，引起了孩子们的兴趣，教师抓住幼儿感兴趣的话题契机，把握幼儿对“劳动”的理解认知水平，引导孩子们对“劳动”展开讨论，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说，充分表达，通过讨论幼儿对“劳动”有了更深层次的理解。
● 认知篇—劳动节的由来
老师向幼儿讲述了“五一劳动节”的由来和意义，引导幼儿了解各行各业不同阶层的劳动者，并说出他们的辛苦，引导幼儿了解劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。
原来警察、医生、消防员、环卫工人等各行各业的人，都在各自的岗位上敬业奉献，给我们的生活提供便利，让我们的生活更加美好！他们才是最可爱的人。
“五一国际劳动节”，是全世界劳动人民共同拥有的节日。通过讲述《妈妈，我来帮你》这个绘本故事，让幼儿了解父母对自己的爱，学会体谅父母劳动的辛苦，同时，学会孝敬父母，培养他们做力所能及的劳动的意识。
●调查篇—劳动者们知多少
（一）园内篇
老师👩🏻:幼儿园有很多的劳动者，你想采访谁呢？
芊妤👧🏻:我想采访保健医生，她除了每天给我们晨检，还会做什么呢？
沐辰👦🏻:我想采访保安爷爷，如果坏人来了怎么保护我们？
柏然👦🏻:我想采访厨房的阿姨们，她们怎么会每天为我们做那么多什么好吃的呢？
（二）园外篇
幼儿园有辛苦的劳动者，幼儿园外也有很多的劳动者，于是小朋友带着自己的问题去寻找答案，并且带到幼儿园和小朋友们分享。
活动调查表
老师的话：
经过此次活动，孩子们了解到工作在各行各业的劳动人民的辛苦，劳动是一件光荣的事，也是件快乐的事。我们身边的人都是劳动者，正因为有他们的辛苦工作，才让我们这个社会如此美丽，所以我们应该尊重和热爱他们。
● 行动篇—劳动小明星
在社会实践活动过后，我们回归于园内的一日生活中的小小值日生活动。孩子们针对如何成为一名优秀的值日生展开了如火如荼的讨论。通过理论的讨论和实践验证，现在孩子们都成为了“训练有素”的值日能手！
（一）小小值日生
在值日生的活动中，孩子们不仅亲身感受到了劳动的乐趣，获得了劳动的硕果，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。
（二）全园卫生大扫除
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子们化身为小小劳动者,开始一场全员大扫除，你擦灰、我拖地，小朋友们忙的不亦可乎，体验了劳动的意义，感受到劳动的快乐。
老师的话：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指“5-6岁的幼儿在活动中应当能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”在劳动体验活动中，教师给予幼儿劳动的自主权，引导幼儿发现问题、解决问题，在实践中收获劳动的方法和技能，体会到分工合作的重要性，促进同伴间交往，感受集体劳动的乐趣。
（三）家庭小帮手
小朋友在家不仅自己的事情自己做，还是爸爸妈妈、爷爷奶奶的小帮手呢！
老师的话：
孩子们有着无限的潜力，家长们也在试着放手，努力做孩子成长路上的支持者和合作者，帮助孩子体验劳动过程、学习劳动技能，共启幸福美好时光，为他们的健康成长助力。通过帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些力所能及的家务劳动，孩子们感受到了劳动的快乐，切身感受到劳动最光荣。
我的五·一劳动计划
大班的幼儿已经逐步掌握了不少劳动技能，在这个阶段，幼儿的任务意识逐渐加强。老师引导幼儿选择适合的劳动任务，并用绘画的形式设计五一劳动计划表，让劳动变得更加有条不紊。
● 安全篇—假期安全
五一假期，小朋友们外出旅游需要注意些什么呢？我们一起来看看吧！
💓01防溺水
假期要谨防孩子溺水。请广大家长充分认识溺水事故的危害性，切实履行监护职责，教育孩子要牢记溺水“六不两会”，不管在任何时候、任何地方，都不得在无家长或无教师带领下私自下水游泳，主动向家长报告行程，不擅自、不结伴玩水野游。乘坐游船的，要遵守秩序，根据要求穿上救生衣。
💓02交通安全
孩子不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍，不闯红灯、不翻越交通隔离栏，不坐副驾驶座位，未满12周岁不骑自行车及共享单车，未满16周岁不驾驶电动自行车。
💓03防火🔥
为了您及家人的安全和幸福，要时刻预防家庭火灾事故的发生，注意家庭用电、用气、用火安全，防患于未然。
小班劳动之美
五一劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好时机，小朋友们用稚嫩的语言，表达了劳动的过程，并了解尊重他人的劳动成果，劳动最光荣。
中班劳动之美
“小小扫帚手中拿，清洁地面全靠它。先把垃圾扫一扫，地面干净笑嘻嘻。”说起劳动物品，中班的小朋友们第一时间想到了扫帚，他们制作了彩色的扫帚，清扫地上的垃圾，在制作过程中体验到了劳动的快乐！
大班劳动之美
为了让孩子们度过一个快乐而有意义的劳动节，教师们带领幼儿制作了手工《漂亮的围裙》，通过本次活动，不仅培养了幼儿们的劳动意识、学习劳动技能，更帮助幼儿深刻的体会到“劳动最光荣”的传统美德。
家务清单
爸爸妈妈，别看我们小，我们会做的事有很多，不信，你们可以对照《五一劳动节任务打卡》一一布置给我们。
课程总结
针对不同年龄的幼儿，应在日常生活中渗透不同的劳动教育，幼儿教师应以发展的眼光看待幼儿成长，这样才能使渗透的劳动教育符合幼儿的成长发育特点，紧随幼儿的认知规律，进而达到最为理想的劳动教育目标，将劳动教育价值与作用最大化发挥。
教师总结
"生活即教育，行为即课程"本次课程的开展，让孩子们身心得到了锻炼，激发了孩子们爱劳动的强烈意识。更重要的是孩子们感受到辛勤劳动者的光荣，从而提高责任感和社会的适应能力，知道幸福的生活要靠劳动来创造。挥动双手，创造快乐。并萌发了幼儿对劳动者的尊重与感激之情，并懂得劳动是一件光荣的事。
幼儿收获
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果；爱护身边环境注意节约资源。幼儿通过亲身体验劳动的过程体会到了各种职业的辛苦，也懂得珍惜他人的劳动成果，在劳动过程中幼儿自己的事情自己做，可以强健体魄，增强体质，还可以培养幼儿的良好品格，自主意识，从而让幼儿热爱劳动，知道劳动也是一件快乐的事，劳动最光荣。
淡淡的泥土芬芳
静静的百花怒放
涓涓的溪水流淌
缓缓的祝福轻唱
沛县中央学府幼儿园致敬每一位辛勤工作的劳动者！
劳动节快乐💓💓