护苗行动、知“性”成长——2024年海口市梁玉婵小学心理健康名师工作室第四次活动
（海口市第二十八小学专场）

      为了普及性教育知识，引导学生了解和爱护自己的身体，加强学生防范性侵害的意识，提高学生自我保护能力，保障学生身心健康发展，海口市梁玉婵小学心理健康名师工作室于2024年4月30日上午在海口市第二十八小学举行“护苗行动，知‘性’成长”主题研讨活动。希望以此行动，提高心理教师、班主任、学科教师对儿童性教育的认识，让护苗行动扎实推进。

        本次参加活动的人员有来自海口市滨海第九小学的刘保健老师、海口市小学心理健康名师工作室主持人梁玉婵以及工作室的成员教师们、海口市第二十八小学吴标副校长、郑小莉副校长、李少华副主任以及海口市第二十八小学班主任、科任老师。

       在王蕾老师的主持下，我们的活动拉开了帷幕。活动伊始，李桂桃老师和周燕妮老师带来了精彩纷呈的两节课例，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，加强了教师之间的交流和学习，全面提高心理教师的教学能力和业务素质水平。

        海口市第二十八小学李桂桃老师从“鼻子鼻子对对碰”热身游戏出发，引导学生思考“我们身体的哪些部位是不可以随便让人摸的”，从而引出本节课题。接着通过绘本、生理小常识、认识身体红绿灯等方式，为学生普及基本性别常识，了解隐私部位等相关知识点。通过李老师的讲解，孩子们了解男孩女孩的区别，明白了身体的红灯区（禁区）、黄灯区（警戒区）、绿灯区（安全区），知道我们不应该去触碰他人的隐私部位，要学会尊重他人。

       在团体工作环节，李老师通过涂画“身体红绿灯”的方式，引导学生正确认识自己身体的隐私部位以及与他人接触的身体边界感。

      除此之外，李老师还通过“安全闯关活动”进一步引导学生思考“怎样保护自己的隐私部位”，让学生讨论交流在生活中如何保护好自己的隐私部位。将保护身体隐私知识融入生活，引导他们做自己身体的小主人，保护这些“小秘密”，不让其他人随便看或触摸。

       为了让四年级学生正确理解“身体界限”的含义，引导学生尝试运用习得方法来保护自己的身体。授课现场，海口市三江镇中心小学周燕妮老师通过“口香糖粘粘粘”小游戏、“不做沉默的小绵羊”故事、保护身体NOT原则三大方面循序渐进地展开讲解，期间运用师生配音演绎故事、师生现场进行场景模拟等多种授课形式，帮助孩子们更加明确什么是不合适的行为，自己必须明确拒绝，或者当自己受到他人不当行为时，自己又该如何正确应对，提醒孩子们要时刻保持警觉，做好安全防范。

       周老师通过小组分组讨论、师生现场合作演绎情景剧、寻找亲友团等活动，引导学生学会在遇到侵犯身体界限的行为时，能正确自助和求助。

      课堂的最后，周老师通过学生齐读《身体保护口诀歌》、拓展延伸亲子阅读《不要随便摸我》，再一次强调我的身体我做主，引导学生明确身体界限的重要性。

老师们正认真听课，专心做笔记。

老师们的“学习成果”。

       老师们畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花。课后及时的交流探讨，能够让老师们有更大更多的收获，大家在研讨中共同进步与成长，才是我们组织教研活动的意义所在。

       随后，海口市滨海第九小学刘保健老师分别针对两位骨干教师展示课进行了全面、细致而精准的点评。首先，刘老师对于李桂桃老师里采用的“小弟弟、小妹妹”的口语化教学表示了肯定，言明此处教学是作为绘本的一个小结，也是本节课的一个统一工作。其次，刘老师建议李老师和周老师在有条件情况下，可以将本节课的性教育课程细分多部分再教授给学生，让学生更能感同身受，学以致用。接着，刘老师就性教育的场景教学提炼了四类供心理老师们参考。如第一类别人要看你和摸你的隐私部位；第二类别人让你去看和摸他的隐私部位；第三类别人让你去看暴露隐私部位的照片或视频；第四类别人在你面前或跟你一起去谈论隐私部位。最后，刘老师重点强调心理老师在上性教育、防欺凌等主题时，一定要郑重其事教授学生“强制报告制度”的相关规定与知识。刘老师呼吁大家课下回去深入学习“强制报告制度”这条法律法规，加强心理老师的法律意识和法制观念，及时规避不必要的矛盾与潜在的风险。

        首先，郑小莉副校长对所有心理老师的到来表示最热烈的欢迎和支持。接着，对于梁玉婵小学心理健康名师工作室选择将骨干教师展示课放在28小进行展示，郑副校长表示深感荣幸，以及十分感谢工作室给28小师生提供这样的一个学习平台，郑副校长由衷期望以后这类活动常在28小举办。最后，郑副校长对于两位骨干教师的课堂教学中的表现给予了总结点评，中肯评价了教学过程中的亮点及改进之处。如郑副校长对李桂桃老师提出“当隐私部位被触碰的感受可以进一步加以引导学生”的建议，对周燕妮老师提出“活动设计可以适当减少，增加学生发言”的建议。

       活动最后，梁玉婵老师对本次活动作了总结发言。她首先对28小能够为这次教研活动提供展示的平台表示万分感谢。接着，梁老师用一组磨课数据真实反映骨干教师备课状态，肯定了骨干教师刻苦钻研业务、努力提高课堂效率所付出的努力和艰辛。感动于骨干教师们的敬业和用心，勉励全体教师树立责任意识、提升自我能力、不断挖掘自身特色，提升课堂教学效益，在勤学善思实干中书写成长，为工作室、为各自学校、为个人优质发展奉献力量，创造出心理老师的辉煌明天。

       儿童性教育应尽早进行，因为坏人并不会顾及孩子到底多大！儿童防性侵教育是学校应当尽早重视的，要让学生知道什么是不恰当的行为，学会坚决地跟坏人说“不”！

        除此之外，本次展示课活动不仅展示了名师工作室优秀教师风采，还充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，实现了优秀师资的资源共享，进一步营造了“教的有效、学的积极”的教学氛围。骨干教师领头研究与实践，必将带动更多青年老师认真审视自己的日常教学，关注学生核心素养的培养，努力构建高效的“心理课堂”。