“工欲善其事，必先利其器。”教学常规是学校管理的根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为进一步加强教学常规工作管理，促进教学经验交流，提升教师业务素质和教学水平，提高整体教学质量。4月29日太原市第三十二中学校进行了期中教学业务常规检查。
检查篇
本次常规检查学校高度重视，郭晋生校长和胡轶伟副校长亲自检查督导，教研室人员及各组教研组长全员参与，分别从教学设计、听课评课笔记、教研记录、业务学习及作业的批改等情况进行检查，并对发现的亮点和存在的问题均做了详细的记录。
展示篇
教学设计是教育活动中至关重要的一环，它贯穿于教学的始终，是教师实施教学的重要依据。教学设计是教师根据学生的学习需要，结合教学内容，立足于学生的实际情况，制定教学方案，确定教学目标，设计教学方法，安排教学活动，以及评价教学效果的全过程。
教学是一种创造性的劳动，在这一过程中，一份优秀的教案是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。老师们的教案课时安排妥当，教学重难点清晰明确，教学反思深刻及时。
“教而不研则浅，研而不教则空。”教研在教学中发生，教学在教研中优化，教学与教研应该是相互促进的关系。每周的校本教研，老师们积极讨论，认真学习，促进教师更高质量的进行教学。
听课是教学常规工作之一，是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。评课是打开教评相长的通道，认真进行听课评课，促进教师的成长，激发课堂的生命力。
为提高教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业成长和教育教学质量的提升，老师们按时高效完成业务学习笔记。
作业是学生巩固深化知识、检查学习效果的重要手段，也是师生交流信息、培养学生良好学习习惯的有效途径。老师们批改作业及时、有等级标识，能通过评语有针对性地提出改进的意见。
一次检查就是一次交流反思。通过检查，老师们发现好的亮点与不足之处，及时改正，达到“以检查促规范，以规范促提升”的目的。坚守常规，行耕不辍，在未来的工作中，将不断探索创新，反思总结，把教学常规工作做得更好，促进学校教学工作扎实再上新的台阶！