大自然是最好的老师，孩子们对于“风”的感知，是源于一次谈话活动。小朋友们突然指着窗外的大树兴奋地说：“快看，树叶怎么都翻过来啦？”哇，是风吹的。”“外面在吹风，好凉快呀！”一场关于“风”的探索之旅。
风之源起
孩子们迫不及待，整装待发，准备开始寻风。
子欢：我看到外面的树叶都在飞，我就知道 有风来了。芸汐：我看见操场上的国旗也被风吹起来了。果果：我听到我们教室外面的风铃在响，就是风来了。欣欣：我的手使劲摇，也有风出现。
风，对于孩子而言是随处可见，却又抓不到的东西，它就像一个神秘的精灵，有时神秘不见，有时随处可见，风的神秘特性激发孩子们的好奇心和探索欲。
与风的故事
我们走进大自然，走着、坐着、躺着，风悄悄的，原来风一直在我们身边。树枝在微风下摇曳，草儿在微风中轻轻晃动，它们与风发生了哪些趣事，一起走进孩子们与风的故事。
认识了朋友“风”之后，就要开始一起玩游戏了，让我们和风赛跑，在风的帮助下，报纸会紧紧地贴在身上，让我们“飞”了起来！
孩子们还尝试用塑料袋辅助工具用来捕风，很快袋子里面就装满了风！原来，要用不漏风的工具，就可以捕捉到风。
老师告诉我们！ 原来，风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
彩条高挂翩翩舞，任尔东西南北风。
这次关于探讨风的秘密中，我们遵循幼儿自主探索的原则，让幼儿在动眼看、动嘴说、动耳听、动手玩、动脑想的过程中，不断丰富、扩展有关“风”的经验，使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识。孩子们对大自然更感兴趣了。遇见即课程，生活即教育。我们要把握好每一个教育契机，激发孩子的兴趣，释放孩子的天性，让教育回归本真，让教育回归自然。