一日之计在于晨，美好的一天从早读开始。清晨，邂逅一场美好的早读，能够唤醒学生的心灵，让每一个孩子以最饱满的精神状态开启一天的学习生活，让孩子们在清晨的阳光下，以充满活力的方式开始新的一天。2024年4月29日,旬邑县职田中学领导检查语文、英语两科“任务型早读”落实情况。
学校重点督导了两科早读目标任务确定、学生自主早读、教师抽查等环节的运行情况。语文、英语两科教师通过“任务式”晨读，即“学生任务驱动+教师督查检测”，双管齐下，改变了以前学生晨读毫无目的、无所适从的状态，切实提升了晨读效果，为学校进一步规范课堂管理、提升教学质量打下坚实的基础。
同学们昂首挺胸站立于教室，沉浸式投入晨读，字字铿锵、激情澎湃。语文晨读，从诗词歌赋到文言阅读，从名人传记到素材金句，不论哪一种素材，都是晨读重要内容，全体学生手捧书本昂首站立，精神饱满，声音洪亮。英语晨读，从英语词汇到课文诵读，或老师教读或语音跟读，师生全情投入。在检测环节或抽背课文或听写、默写，提高学习效率。
三更灯火五更鸡，正是少年读书时。何菊兰、赵延艳等语文老师，根据早读内容精心设计，分时段安排任务，将早读分为目标展示、复习巩固、方法指导、自由诵读和检查评比等环节，采用了小组互查、老师抽查、重点检查和课后追查等方式。既让学生巩固了知识，掌握了识记方法，又提高了素养，灵活创新，效果增值。
晨光熹微，书声朗朗。刘阿娟、王静丽等老师的英语早读，主要由目标驱动、花式诵读、检查评价等三部分组成，采取了读写结合、接龙背诵、小组检查和随机抽查等方式。整节课任务明确，形式多样，效果高效，为英语早读提供了蓝本。
早读课结束后，学校组织了“任务型”早读研讨会，老师们分别阐述了两节课的设计意图和过程组织。其他老师踊跃发言，畅谈感悟，既有经验学习，也有措施改进，为今后的“任务型”早读课开展明晰了思路，总结了方法。
学校主管领导强调，早读是一天的开始，科学合理的组织，将对一天的教学影响深远，希望语文、英语老师：打造高效早读，培养学生的朗读水平，激发学习的兴趣。心怀育人责任，放眼学生未来，守正创新，注重实效，努力办好人民满意的教育！
编辑：赵延艳
初审：姚 丹
终审：刘少刚
